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第八节 嬉笑怒骂，皆成文章——言语交际中副语言的运用（上）
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      [7] 3.什么是预设
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      [8] 4.预设的特点和功能
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      [9] 第一节 合作原则的违反与识别
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      [10] 第二节 合作原则的违反与动机
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      [11] 第三节 合作原则的违反与礼貌原则...
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      [14] 第二节 适量准则的违反与言语陷阱
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      [15] 第三节 方式准则的违反与言语陷阱...
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      [16] 第三节 方式准则的违反与言语陷阱...
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      [17] 第一节 言为心声：言语表达与交际...
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      [19] 第三节 我和你：言语表达与交际主...
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      第三节 我和你：言语表达与交际主体意识
      [20] 第四节 到什么山唱什么歌：言语表...
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      [21] 第五节 跟上时代的脚步：言语表达...
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      [22] 第一节 什么是语体（上）
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      第一节 什么是语体（上）
      [23] 第一节 什么是语体（下）
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      第一节 什么是语体（下）
      [24] 第二节 语体的分类（上）
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      第二节 语体的分类（上）
      [25] 第二节 语体的分类（下）
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      第二节 语体的分类（下）
      [26] 第三节 言语表达与语体选择（上）
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      第三节 言语表达与语体选择（上）
      [27] 第三节 言语表达与语体选择（下）
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      第三节 言语表达与语体选择（下）
      [28] 第一节 语言要素的超常组配——修...
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      [29] 第二节 方寸之间的变幻——字形修...
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      [30] 第二节 方寸之间的变幻——字形修...
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      第二节 方寸之间的变幻——字形修辞（下）
      [31] 第三节 流淌的声音——语音修辞
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      [32] 第四经 意与不经意之间——词语的...
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      第四经 意与不经意之间——词语的选择节
      [33] 第五节 不一样的风韵——整句与散...
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      第五节 不一样的风韵——整句与散句
      [34] 第六节 记忆的节奏——长句和短句
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      第六节 记忆的节奏——长句和短句
      [35] 第七节 “有”和“无”大不一样—...
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      第七节 “有”和“无”大不一样——完整句与省略句
      [36] 第八节 句子首尾不一般——常式句...
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      第八节 句子首尾不一般——常式句与变式句
      [37] 第九节 美妙的语形——注重形式的...
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      [38] 第十节 奇妙的关联——注重意义的...
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      [39] 第十一节 彼此之间——现代汉语转...
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      [40] 第十一节 彼此之间——现代汉语转...
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      [41] 第十二节 游走在熟悉和陌生之间—...
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      [42] 第十二节 游走在熟悉和陌生之间—...
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      [43] 第十三节 谋篇布局——现代汉语篇...
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      [44] 第十三节 谋篇布局——现代汉语篇...
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      [45] 第十四节 超越常规的“常规”——...
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      [46] 第一节 口才训练的重要性（上）
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      第一节 口才训练的重要性（上）
      [47] 第一节 口才训练的重要性（下）
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      第一节 口才训练的重要性（下）
      [48] 第二节 口才系统化训练的层次与要...
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      第二节 口才系统化训练的层次与要求
      [49] 第三节 口才训练：扑克牌训练法
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      [58] 第八节 嬉笑怒骂，皆成文章——言...
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      第八节 嬉笑怒骂，皆成文章——言语交际中副语言的运用（上）
      [59] 第八节 嬉笑怒骂，皆成文章——言...
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      [63] 第一节 成分的残缺与赘余（下）
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      [65] 第三节 位置不当
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      第三节 位置不当
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