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      [3] 1 《孟子》是一部怎样的书(上)
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      [11] 2 善恶之辨:人皆可以为尧舜
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      [12] 3 孟子对“性善论”的论证(上)
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      [13] 3 孟子对“性善论”的论证(下)
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      [16] 1 从君子到大丈夫(下)
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      [17] 2 民贵君轻
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      [18] 3 先义后利
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      [21] 2 实践理性的教育模式
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      [22] 3 内在而超越的教育价值取向
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      [23] 1 勿忘勿助
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      [24] 2 知耻思诚
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      [25] 3 磨砺意志
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      [26] 4 反求诸己
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      [27] 1 专心致志(上)
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      [29] 2 学贵知疑(上)
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      [30] 2 学贵知疑(下)
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      [31] 3 深造自得
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      [32] 1 教以多术(上)
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      [33] 1 教以多术(下)
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      [34] 2 教必以正
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      [35] 3 博喻类比(上)
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      [36] 3 博喻类比(下)
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      [37] 1 尽信书则不如无书(上)
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      [38] 1 尽信书则不如无书(下)
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      [46] 4 个人乐趣和社会目的统一
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