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1.1 学习进化生物学的目的和意义(上)
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[1] 1.1 学习进化生物学的目的和意义...
5002播放
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1.1 学习进化生物学的目的和意义(上)
[2] 1.1 学习进化生物学的目的和意义...
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1.1 学习进化生物学的目的和意义(下)
[3] 1.2 达尔文之前的进化论(上)
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[7] 1.4 综合进化论与中性学说(上)
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[11] 2.3 遗传漂变的进化意义(上)
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2.3 遗传漂变的进化意义(上)
[12] 2.3 遗传漂变的进化意义(下)
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2.3 遗传漂变的进化意义(下)
[13] 2.5 自然选择的度量(上)
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2.5 自然选择的度量(上)
[14] 2.5 自然选择的度量(下)
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[15] 2.6 自然选择的类型(上)
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[17] 2.7 性选择
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[18] 2.8 自然选择与特殊适应构造的形...
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[20] 3.3 表型的空间进化(上)
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3.3 表型的空间进化(上)
[21] 3.3 表型的空间进化(下)
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3.3 表型的空间进化(下)
[22] 4.1 物种的标准与物种结构(上)
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4.1 物种的标准与物种结构(上)
[23] 4.1 物种的标准与物种结构(下)
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4.1 物种的标准与物种结构(下)
[24] 4.2 物种的形成
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4.2 物种的形成
[25] 4.3 特殊的物种现象--环种
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4.3 特殊的物种现象--环种
[26] 4.4 基因的水平转移与成种
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4.4 基因的水平转移与成种
[27] 5.1 宏进化的概念与类型(上)
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5.1 宏进化的概念与类型(上)
[28] 5.1 宏进化的概念与类型(下)
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5.1 宏进化的概念与类型(下)
[29] 5.2 宏进化的形成方式
1018播放
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5.2 宏进化的形成方式
[30] 5.3 物种灭绝(上)
1297播放
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5.3 物种灭绝(上)
[31] 5.3 物种灭绝(下)
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5.3 物种灭绝(下)
[32] 5.4 种间关系:协同进化(上)
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5.4 种间关系:协同进化(上)
[33] 5.4 种间关系:协同进化(下)
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5.4 种间关系:协同进化(下)
[34] 5.5 “适者生存”的解读(上)
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5.5 “适者生存”的解读(上)
[35] 5.5 “适者生存”的解读(下)
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[36] 6.1 系统发生分析基础概念(上)
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[38] 6.2 系统发生树构建方法——距离...
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[40] 6.3 系统发生树构建方法——字符...
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[42] 6.4 系统发生分析的应用
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[43] 7.1 走出非洲
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7.1 走出非洲
[44] 7.2 绕过基因组的人类进化(上)
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[45] 7.2 绕过基因组的人类进化(下)
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[46] 7.3 达尔文医学(上)
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[48] 7.4 人类心理的进化(上)
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[50] 8.1 自然选择如何克制“自私”的...
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[51] 8.1 自然选择如何克制“自私”的...
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[52] 8.2 生物合作方式的演化(上)
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[53] 8.2 生物合作方式的演化(下)
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8.2 生物合作方式的演化(下)
[54] 8.3 群选择(上)
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8.3 群选择(上)
[55] 8.3 群选择(下)
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[56] 8.4 表观遗传与基因印记(上)
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[57] 8.4 表观遗传与基因印记(下)
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[58] 8.5 进化上的性别冲突与合作(上...
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8.5 进化上的性别冲突与合作(上)
[59] 8.5 进化上的性别冲突与合作(下...
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8.6 超个体生物的进化(上)
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[62] 9.1 进化的稳定策略(上)
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[65] 9.3 进化博弈--谁有更强的适应...
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[66] 9.4 没有进化稳定策略的群体演化
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[68] 9.5 从博弈论视角看合作的进化(...
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[69] 10.1 基因组多样性与进化(上)
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[70] 10.1 基因组多样性与进化(下)
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[71] 10.2 全基因组的自然选择(上)
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[76] 10.5 性染色体的进化(上)
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[77] 10.5 性染色体的进化(下)
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