河南大学-学前教育原理（国家级精品课）-2.1-3走进蒙台梭利教育（上）-网易公开课

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2.1-3走进蒙台梭利教育（上）

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[1] 1.1-1学前教育原理简介

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1.1-1学前教育原理简介

[2] 1.1-2学前教育原理学习指南与考...

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1.1-2学前教育原理学习指南与考评

[3] 1.1-3学前教育的基本问题（上）

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1.1-3学前教育的基本问题（上）

[4] 1.1-3学前教育的基本问题（中）

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1.1-3学前教育的基本问题（中）

[5] 1.1-3学前教育的基本问题（下）

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1.1-3学前教育的基本问题（下）

[6] 1.2学前教育的意义（上）

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1.2学前教育的意义（上）

[7] 1.2学前教育的意义（中）

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1.2学前教育的意义（中）

[8] 1.2学前教育的意义（下）

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1.2学前教育的意义（下）

[9] 1.3-1学前教育的目标（上）

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1.3-1学前教育的目标（上）

[10] 1.3-1学前教育的目标（下）

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1.3-1学前教育的目标（下）

[11] 1.3-2守护童年—幼儿园教育的本...

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[12] 1.3-2守护童年—幼儿园教育的本...

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[13] 1.3-2守护童年—幼儿园教育的本...

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1.3-2守护童年—幼儿园教育的本质（上）（下）

[14] 1.4学前教育的基本原则（上）

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1.4学前教育的基本原则（上）

[15] 1.4学前教育的基本原则（下）

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1.4学前教育的基本原则（下）

[16] 2.1-1国外学前教育理论的产生与...

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2.1-1国外学前教育理论的产生与发展（上）（上）

[17] 2.1-1国外学前教育理论的产生与...

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2.1-1国外学前教育理论的产生与发展（上）（中）

[18] 2.1-1国外学前教育理论的产生与...

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[19] 2.1-2国外学前教育理论的产生与...

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2.1-2国外学前教育理论的产生与发展（下）（上）

[20] 2.1-2国外学前教育理论的产生与...

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2.1-2国外学前教育理论的产生与发展（下）（中）

[21] 2.1-2国外学前教育理论的产生与...

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2.1-2国外学前教育理论的产生与发展（下）（下）

[22] 2.1-3走进蒙台梭利教育（上）

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2.1-3走进蒙台梭利教育（上）

[23] 2.1-3走进蒙台梭利教育（中）

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2.1-3走进蒙台梭利教育（中）

[24] 2.1-3走进蒙台梭利教育（下）

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2.1-3走进蒙台梭利教育（下）

[25] 2.2-1中国学前教育理论的产生与...

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2.2-1中国学前教育理论的产生与发展（上）（上）

[26] 2.2-1中国学前教育理论的产生与...

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2.2-1中国学前教育理论的产生与发展（上）（中）

[27] 2.2-1中国学前教育理论的产生与...

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2.2-1中国学前教育理论的产生与发展（上）（下）

[28] 2.2-2中国学前教育理论的产生与...

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2.2-2中国学前教育理论的产生与发展（下）（上）

[29] 2.2-2中国学前教育理论的产生与...

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2.2-2中国学前教育理论的产生与发展（下）（中）

[30] 2.2-2中国学前教育理论的产生与...

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2.2-2中国学前教育理论的产生与发展（下）（下）

[31] 2.3现代学前教育的发展趋势

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2.3现代学前教育的发展趋势

[32] 3.1-1儿童发展与学前教育（上）...

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3.1-1儿童发展与学前教育（上）（上）

[33] 3.1-1儿童发展与学前教育（上）...

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3.1-1儿童发展与学前教育（上）（中）

[34] 3.1-1儿童发展与学前教育（上）...

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3.1-1儿童发展与学前教育（上）（下）

[35] 3.1-2儿童发展与学前教育（下）...

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3.1-2儿童发展与学前教育（下）（上）

[36] 3.1-2儿童发展与学前教育（下）...

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3.1-2儿童发展与学前教育（下）（中）

[37] 3.1-2儿童发展与学前教育（下）...

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3.1-2儿童发展与学前教育（下）（下）

[38] 3.1-3朴素理论与儿童教育（上）...

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3.1-3朴素理论与儿童教育（上）（上）

[39] 3.1-3朴素理论与儿童教育（上）...

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3.1-3朴素理论与儿童教育（上）（中）

[40] 3.1-3朴素理论与儿童教育（上）...

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3.1-3朴素理论与儿童教育（上）（下）

[41] 3.1-4朴素理论与儿童教育（下）...

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3.1-4朴素理论与儿童教育（下）（上）

[42] 3.1-4朴素理论与儿童教育（下）...

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3.1-4朴素理论与儿童教育（下）（中）

[43] 3.1-4朴素理论与儿童教育（下）...

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3.1-4朴素理论与儿童教育（下）（下）

[44] 3.2社会发展与学前教育（上）

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3.2社会发展与学前教育（上）

[45] 3.2社会发展与学前教育（中）

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3.2社会发展与学前教育（中）

[46] 3.2社会发展与学前教育（下）

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3.2社会发展与学前教育（下）

[47] 3.2-2第三章-第2节 —— 社...

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3.2-2第三章-第2节 —— 社会发展与学前教育_close_20160226205407517（上）

[48] 3.2-2第三章-第2节 —— 社...

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3.2-2第三章-第2节 —— 社会发展与学前教育_close_20160226205407517（中）

[49] 3.2-2第三章-第2节 —— 社...

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3.2-2第三章-第2节 —— 社会发展与学前教育_close_20160226205407517（下）

[50] 3.3家庭变迁与学前教育（上）

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3.3家庭变迁与学前教育（上）

[51] 3.3家庭变迁与学前教育（中）

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3.3家庭变迁与学前教育（中）

[52] 3.3家庭变迁与学前教育（下）

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3.3家庭变迁与学前教育（下）

[53] 4.1-1儿童观的演变与发展（上）...

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4.1-1儿童观的演变与发展（上）（上）

[54] 4.1-1儿童观的演变与发展（上）...

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4.1-1儿童观的演变与发展（上）（中）

[55] 4.1-1儿童观的演变与发展（上）...

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4.1-1儿童观的演变与发展（上）（下）

[56] 4.1-2儿童观的演变与发展（下）...

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4.1-2儿童观的演变与发展（下）（上）

[57] 4.1-2儿童观的演变与发展（下）...

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4.1-2儿童观的演变与发展（下）（中）

[58] 4.1-2儿童观的演变与发展（下）...

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4.1-2儿童观的演变与发展（下）（下）

[59] 4.1-3基于儿童观的案例分析（上...

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4.1-3基于儿童观的案例分析（上）

[60] 4.1-3基于儿童观的案例分析（中...

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4.1-3基于儿童观的案例分析（中）

[61] 4.1-3基于儿童观的案例分析（下...

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4.1-3基于儿童观的案例分析（下）

[62] 4.2-1学前教育观的演变与发展（...

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4.2-1学前教育观的演变与发展（上）

[63] 4.2-1学前教育观的演变与发展（...

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4.2-1学前教育观的演变与发展（中）

[64] 4.2-1学前教育观的演变与发展（...

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4.2-1学前教育观的演变与发展（下）

[65] 4.2-2基于学前教育观的案例分析...

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4.2-2基于学前教育观的案例分析（上）

[66] 4.2-2基于学前教育观的案例分析...

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4.2-2基于学前教育观的案例分析（中）

[67] 4.2-2基于学前教育观的案例分析...

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4.2-2基于学前教育观的案例分析（下）

[68] 4.3-1学前教师观的演变与发展（...

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4.3-1学前教师观的演变与发展（上）

[69] 4.3-1学前教师观的演变与发展（...

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4.3-1学前教师观的演变与发展（中）

[70] 4.3-1学前教师观的演变与发展（...

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4.3-1学前教师观的演变与发展（下）

[71] 4.3-2基于学前教师观的案例分析...

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4.3-2基于学前教师观的案例分析（上）

[72] 4.3-2基于学前教师观的案例分析...

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4.3-2基于学前教师观的案例分析（中）

[73] 4.3-2基于学前教师观的案例分析...

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4.3-2基于学前教师观的案例分析（下）

[74] 4.4学前课程观的演变与发展（上）

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4.4学前课程观的演变与发展（上）

[75] 4.4学前课程观的演变与发展（中）

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4.4学前课程观的演变与发展（中）

[76] 4.4学前课程观的演变与发展（下）

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4.4学前课程观的演变与发展（下）

[77] 5.1-1现代学前教育的理论基础（...

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5.1-1现代学前教育的理论基础（上）（上）

[78] 5.1-1现代学前教育的理论基础（...

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5.1-1现代学前教育的理论基础（上）（中）

[79] 5.1-1现代学前教育的理论基础（...

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5.1-1现代学前教育的理论基础（上）（下）

[80] 5.1-2现代学前教育的理论基础（...

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5.1-2现代学前教育的理论基础（下）（上）

[81] 5.1-2现代学前教育的理论基础（...

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5.1-2现代学前教育的理论基础（下）（中）

[82] 5.1-2现代学前教育的理论基础（...

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5.1-2现代学前教育的理论基础（下）（下）

[83] 5.2多元智能理论页（上）

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5.2多元智能理论页（上）

[84] 5.2多元智能理论页（中）

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5.2多元智能理论页（中）

[85] 5.2多元智能理论页（下）

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5.2多元智能理论页（下）

[86] 5.3瑞吉欧幼儿教育理论（上）

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5.3瑞吉欧幼儿教育理论（上）

[87] 5.3瑞吉欧幼儿教育理论（中）

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5.3瑞吉欧幼儿教育理论（中）

[88] 5.3瑞吉欧幼儿教育理论（下）

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5.3瑞吉欧幼儿教育理论（下）

[89] 5.4认知发展理论（上）

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5.4认知发展理论（上）

[90] 5.4认知发展理论（中）

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5.4认知发展理论（中）

[91] 5.4认知发展理论（下）

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5.4认知发展理论（下）

[92] 6.1学前儿童全面发展教育概述（上...

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6.1学前儿童全面发展教育概述（上）

[93] 6.1学前儿童全面发展教育概述（中...

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6.1学前儿童全面发展教育概述（中）

[94] 6.1学前儿童全面发展教育概述（下...

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6.1学前儿童全面发展教育概述（下）

[95] 6.2学前儿童体育（上）

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6.2学前儿童体育（上）

[96] 6.2学前儿童体育（中）

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6.2学前儿童体育（中）

[97] 6.2学前儿童体育（下）

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6.2学前儿童体育（下）

[98] 6.3学前儿童智育（上）

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6.3学前儿童智育（上）

[99] 6.3学前儿童智育（中）

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6.3学前儿童智育（中）

[100] 6.3学前儿童智育（下）

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6.3学前儿童智育（下）

[101] 6.4学前儿童德育（上）

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6.4学前儿童德育（上）

[102] 6.4学前儿童德育（中）

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6.4学前儿童德育（中）

[103] 6.4学前儿童德育（下）

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6.4学前儿童德育（下）

[104] 6.5学前儿童美育（上）

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6.5学前儿童美育（上）

[105] 6.5学前儿童美育（中）

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6.5学前儿童美育（中）

[106] 6.5学前儿童美育（下）

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6.5学前儿童美育（下）

[107] 7.1-1学前早期儿童发展特征与教...

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7.1-1学前早期儿童发展特征与教育（上）（上）

[108] 7.1-1学前早期儿童发展特征与教...

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7.1-1学前早期儿童发展特征与教育（上）（中）

[109] 7.1-1学前早期儿童发展特征与教...

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7.1-1学前早期儿童发展特征与教育（上）（下）

[110] 7.1-2学前早期儿童发展特征与教...

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7.1-2学前早期儿童发展特征与教育（下）（上）

[111] 7.1-2学前早期儿童发展特征与教...

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7.1-2学前早期儿童发展特征与教育（下）（中）

[112] 7.1-2学前早期儿童发展特征与教...

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7.1-2学前早期儿童发展特征与教育（下）（下）

[113] 7.2-1小班儿童发展特征与教育（...

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7.2-1小班儿童发展特征与教育（上）

[114] 7.2-1小班儿童发展特征与教育（...

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7.2-1小班儿童发展特征与教育（中）

[115] 7.2-1小班儿童发展特征与教育（...

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7.2-1小班儿童发展特征与教育（下）

[116] 7.2-2讨论——不愿上幼儿园的潼...

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7.2-2讨论——不愿上幼儿园的潼潼（上）

[117] 7.2-2讨论——不愿上幼儿园的潼...

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7.2-2讨论——不愿上幼儿园的潼潼（中）

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7.2-2讨论——不愿上幼儿园的潼潼（下）

[119] 7.3-1中班儿童发展特征与教育（...

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7.3-1中班儿童发展特征与教育（上）

[120] 7.3-1中班儿童发展特征与教育（...

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7.3-1中班儿童发展特征与教育（中）

[121] 7.3-1中班儿童发展特征与教育（...

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7.3-1中班儿童发展特征与教育（下）

[122] 7.4-1大班儿童发展特征与教育（...

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7.4-1大班儿童发展特征与教育（上）

[123] 7.4-1大班儿童发展特征与教育（...

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7.4-1大班儿童发展特征与教育（中）

[124] 7.4-1大班儿童发展特征与教育（...

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7.4-1大班儿童发展特征与教育（下）

[125] 7.4-2讨论——爱告状的小贝（上...

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7.4-2讨论——爱告状的小贝（上）

[126] 7.4-2讨论——爱告状的小贝（中...

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7.4-2讨论——爱告状的小贝（中）

[127] 7.4-2讨论——爱告状的小贝（下...

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7.4-2讨论——爱告状的小贝（下）

[128] 7.4-3讨论——变了样的涵涵（上...

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7.4-3讨论——变了样的涵涵（上）

[129] 7.4-3讨论——变了样的涵涵（中...

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7.4-3讨论——变了样的涵涵（中）

[130] 7.4-3讨论——变了样的涵涵（下...

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7.4-3讨论——变了样的涵涵（下）

[131] 8.1-1幼儿园一日活动概述（上）

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8.1-1幼儿园一日活动概述（上）

[132] 8.1-1幼儿园一日活动概述（中）

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8.1-1幼儿园一日活动概述（中）

[133] 8.1-1幼儿园一日活动概述（下）

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8.1-1幼儿园一日活动概述（下）

[134] 8.1-2幼儿园见习（一）（上）

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8.1-2幼儿园见习（一）（上）

[135] 8.1-2幼儿园见习（一）（下）

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8.1-2幼儿园见习（一）（下）

[136] 8.1-3幼儿园见习（二）（上）

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8.1-3幼儿园见习（二）（上）

[137] 8.1-3幼儿园见习（二）（中）

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8.1-3幼儿园见习（二）（中）

[138] 8.1-3幼儿园见习（二）（下）

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8.1-3幼儿园见习（二）（下）

[139] 8.2-1幼儿园教学活动设计与组织...

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8.2-1幼儿园教学活动设计与组织（上）

[140] 8.2-1幼儿园教学活动设计与组织...

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8.2-1幼儿园教学活动设计与组织（中）

[141] 8.2-1幼儿园教学活动设计与组织...

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8.2-1幼儿园教学活动设计与组织（下）

[142] 8.2-2幼儿园教学活动（开始部分...

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8.2-2幼儿园教学活动（开始部分）

[143] 8.2-4幼儿园教学活动（结尾部分...

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8.2-4幼儿园教学活动（结尾部分）

[144] 8.2-5幼儿园教学活动设计与组织...

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8.2-5幼儿园教学活动设计与组织——小班（上）

[145] 8.2-5幼儿园教学活动设计与组织...

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8.2-5幼儿园教学活动设计与组织——小班（中）

[146] 8.2-5幼儿园教学活动设计与组织...

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8.2-5幼儿园教学活动设计与组织——小班（下）

[147] 8.2-7幼儿园教学活动设计与组织...

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8.2-7幼儿园教学活动设计与组织——中班（上）

[148] 8.2-7幼儿园教学活动设计与组织...

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8.2-7幼儿园教学活动设计与组织——中班（中）

[149] 8.2-7幼儿园教学活动设计与组织...

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8.2-7幼儿园教学活动设计与组织——中班（下）

[150] 8.3-1幼儿园游戏活动设计与组织...

893播放

14:11

8.3-1幼儿园游戏活动设计与组织（上）

[151] 8.3-1幼儿园游戏活动设计与组织...

789播放

14:14

8.3-1幼儿园游戏活动设计与组织（中）

[152] 8.3-1幼儿园游戏活动设计与组织...

1237播放

14:04

8.3-1幼儿园游戏活动设计与组织（下）

[153] 8.3-2英语游戏片段

1356播放

00:55

8.3-2英语游戏片段

[154] 8.3-3角色游戏片段

1383播放

01:50

8.3-3角色游戏片段

[155] 8.4-1幼儿园生活活动设计与组织...

1336播放

16:19

8.4-1幼儿园生活活动设计与组织（上）

[156] 8.4-1幼儿园生活活动设计与组织...

727播放

16:25

8.4-1幼儿园生活活动设计与组织（中）

[157] 8.4-1幼儿园生活活动设计与组织...

819播放

16:14

8.4-1幼儿园生活活动设计与组织（下）

[158] 8.4-2入园

611播放

02:18

8.4-2入园

[159] 8.4-3离园

1078播放

01:09

8.4-3离园

[160] 8.5幼儿园学习环境设计与利用（上...

1319播放

15:27

8.5幼儿园学习环境设计与利用（上）

[161] 8.5幼儿园学习环境设计与利用（中...

1065播放

15:28

8.5幼儿园学习环境设计与利用（中）

[162] 8.5幼儿园学习环境设计与利用（下...

1300播放

15:21

8.5幼儿园学习环境设计与利用（下）

[163] 9.1-1幼儿园与小学的衔接（上）...

1341播放

14:16

9.1-1幼儿园与小学的衔接（上）（上）

[164] 9.1-1幼儿园与小学的衔接（上）...

1601播放

14:21

9.1-1幼儿园与小学的衔接（上）（中）

[165] 9.1-1幼儿园与小学的衔接（上）...

1120播放

14:14

9.1-1幼儿园与小学的衔接（上）（下）

[166] 9.1-3学术沙龙——幼儿园教育“...

1030播放

16:22

9.1-3学术沙龙——幼儿园教育“小学化”辨析（上）

[167] 9.1-3学术沙龙——幼儿园教育“...

800播放

16:30

9.1-3学术沙龙——幼儿园教育“小学化”辨析（中）

[168] 9.1-3学术沙龙——幼儿园教育“...

808播放

16:14

9.1-3学术沙龙——幼儿园教育“小学化”辨析（下）

[169] 9.1-4学术沙龙——幼儿园教育“...

1277播放

16:15

9.1-4学术沙龙——幼儿园教育“小学化”危害（上）

[170] 9.1-4学术沙龙——幼儿园教育“...

1389播放

16:22

9.1-4学术沙龙——幼儿园教育“小学化”危害（中）

[171] 9.1-4学术沙龙——幼儿园教育“...

629播放

16:16

9.1-4学术沙龙——幼儿园教育“小学化”危害（下）

[172] 9.1-5学术沙龙——幼儿园教育“...

1282播放

15:10

9.1-5学术沙龙——幼儿园教育“小学化”原因及对策（上）

[173] 9.1-5学术沙龙——幼儿园教育“...

1432播放

15:11

9.1-5学术沙龙——幼儿园教育“小学化”原因及对策（中）

[174] 9.1-5学术沙龙——幼儿园教育“...

621播放

15:02

9.1-5学术沙龙——幼儿园教育“小学化”原因及对策（下）

[175] 9.2-1幼儿园与家庭的合作（上）

890播放

14:10

9.2-1幼儿园与家庭的合作（上）

[176] 9.2-1幼儿园与家庭的合作（中）

745播放

14:16

9.2-1幼儿园与家庭的合作（中）

[177] 9.2-1幼儿园与家庭的合作（下）

1295播放

14:09

9.2-1幼儿园与家庭的合作（下）

[178] 9.2-2家园合作中的实践活动

1355播放

08:25

9.2-2家园合作中的实践活动

[179] 9.3-1幼儿园与社区的合作（上）

1185播放

14:44

9.3-1幼儿园与社区的合作（上）

[180] 9.3-1幼儿园与社区的合作（中）

588播放

14:51

9.3-1幼儿园与社区的合作（中）

[181] 9.3-1幼儿园与社区的合作（下）

1331播放

14:45

9.3-1幼儿园与社区的合作（下）

[182] 9.3-2幼儿园与社区合作的实践活...

834播放

08:41

9.3-2幼儿园与社区合作的实践活动（上）

[183] 9.3-2幼儿园与社区合作的实践活...

1411播放

08:44

9.3-2幼儿园与社区合作的实践活动（下）

[184] 10.1幼儿园教师的职业特点（上）

1418播放

14:25

10.1幼儿园教师的职业特点（上）

[185] 10.1幼儿园教师的职业特点（中）

1466播放

14:31

10.1幼儿园教师的职业特点（中）

[186] 10.1幼儿园教师的职业特点（下）

1421播放

14:22

10.1幼儿园教师的职业特点（下）

[187] 10.2幼儿园教师的角色演变（上）

1481播放

14:31

10.2幼儿园教师的角色演变（上）

[188] 10.2幼儿园教师的角色演变（中）

576播放

14:35

10.2幼儿园教师的角色演变（中）

[189] 10.2幼儿园教师的角色演变（下）

787播放

14:27

10.2幼儿园教师的角色演变（下）

[190] 10.3幼儿园教师的专业标准（上）

762播放

16:29

10.3幼儿园教师的专业标准（上）

[191] 10.3幼儿园教师的专业标准（中）

1472播放

16:37

10.3幼儿园教师的专业标准（中）

[192] 10.3幼儿园教师的专业标准（下）

1145播放

16:27

10.3幼儿园教师的专业标准（下）

[193] 10.4-1幼儿园教师的专业发展（...

1298播放

15:13

10.4-1幼儿园教师的专业发展（上）

[194] 10.4-1幼儿园教师的专业发展（...

841播放

15:16

10.4-1幼儿园教师的专业发展（中）

[195] 10.4-1幼儿园教师的专业发展（...

829播放

15:10

10.4-1幼儿园教师的专业发展（下）

[196] 10.4-2做优秀教师，品诗意人生...

851播放

15:10

10.4-2做优秀教师，品诗意人生（上）（上）

[197] 10.4-2做优秀教师，品诗意人生...

1024播放

15:12

10.4-2做优秀教师，品诗意人生（上）（中）

[198] 10.4-2做优秀教师，品诗意人生...

657播放

15:01

10.4-2做优秀教师，品诗意人生（上）（下）

[199] 10.4-3做优秀教师，品诗意人生...

608播放

13:50

10.4-3做优秀教师，品诗意人生（下）（上）

[200] 10.4-3做优秀教师，品诗意人生...

979播放

13:51

10.4-3做优秀教师，品诗意人生（下）（中）

[201] 10.4-3做优秀教师，品诗意人生...

1211播放

13:46

10.4-3做优秀教师，品诗意人生（下）（下）