已购课程
个人中心
内容中心
关注我们
APP下载
反馈
5.1 德育的价值
2732 播放
收藏
下载
手机看
登录后可发评论

评论沙发是我的～

热门评论(0)
    全部评论(0)
      选集(62)
      自动播放
      [0] 拓展资源
      2.7万播放
      32:15
      拓展资源
      [1] 1.1 教育哲学的性质
      1.1万播放
      10:29
      1.1 教育哲学的性质
      [2] 1.1 教育哲学的性质
      3722播放
      07:43
      1.1 教育哲学的性质
      [3] 1.2 教育哲学的发展
      3231播放
      13:22
      1.2 教育哲学的发展
      [4] 1.3 教育哲学的对象
      3180播放
      13:51
      1.3 教育哲学的对象
      [5] 1.4 教育哲学的方法
      1953播放
      18:48
      1.4 教育哲学的方法
      [6] 1.5 教育哲学的任务
      1668播放
      14:48
      1.5 教育哲学的任务
      [7] 1.6 学习教育哲学的意义
      3125播放
      14:41
      1.6 学习教育哲学的意义
      [8] 拓展资源
      2121播放
      30:48
      拓展资源
      [9] 拓展资源
      1798播放
      33:55
      拓展资源
      [10] 拓展资源
      1213播放
      05:26
      拓展资源
      [11] 拓展资源
      2071播放
      58:24
      拓展资源
      [12] 2.1 教育本质认识的历史审视
      2473播放
      12:24
      2.1 教育本质认识的历史审视
      [13] 2.2 教育本质的本体存在与主体建...
      2306播放
      12:12
      2.2 教育本质的本体存在与主体建构
      [14] 2.3 教育本质的合理性建构和教育...
      1496播放
      13:10
      2.3 教育本质的合理性建构和教育规律的变与不变
      [15] 2.4 教育是主体间指导学习——教...
      1470播放
      14:35
      2.4 教育是主体间指导学习——教育本质新认识
      [16] 2.5 主体间指导学习——教育本...
      1610播放
      13:36
      2.5 主体间指导学习——教育本质的实践
      [17] 拓展资源
      1553播放
      24:15
      拓展资源
      [18] 拓展资源
      2186播放
      52:15
      拓展资源
      [19] 拓展资源
      2238播放
      27:24
      拓展资源
      [20] 拓展资源
      2017播放
      44:40
      拓展资源
      [21] 3.1 什么是教育价值
      1728播放
      12:29
      3.1 什么是教育价值
      [22] 3.2 教育价值的层次分类
      1329播放
      13:13
      3.2 教育价值的层次分类
      [23] 3.3 教育的真善美利政文价值
      1572播放
      12:40
      3.3 教育的真善美利政文价值
      [24] 3.4 教育的自由、民主、公平和幸...
      1667播放
      11:14
      3.4 教育的自由、民主、公平和幸福价值
      [25] 3.5 人性论与教育价值的形成
      2144播放
      10:01
      3.5 人性论与教育价值的形成
      [26] 3.5 人性论与教育价值的形成
      1602播放
      08:14
      3.5 人性论与教育价值的形成
      [27] 拓展资源
      1913播放
      48:57
      拓展资源
      [28] 拓展资源
      1891播放
      47:48
      拓展资源
      [29] 拓展资源
      1009播放
      48:12
      拓展资源
      [30] 拓展资源
      1743播放
      33:15
      拓展资源
      [31] 4.1 课程本质的反思和建构
      2111播放
      12:06
      4.1 课程本质的反思和建构
      [32] 4.2 课程的分化与综合
      1196播放
      10:02
      4.2 课程的分化与综合
      [33] 4.3 三维教学目标的内容、意义和...
      1571播放
      10:34
      4.3 三维教学目标的内容、意义和实现
      [34] 4.4 教学方式及其意义
      2281播放
      08:54
      4.4 教学方式及其意义
      [35] 4.5 知识和能力相互促进的有效教...
      2170播放
      10:07
      4.5 知识和能力相互促进的有效教学方式
      [36] 4.6 促进批判性思维和创造性发展...
      2026播放
      11:45
      4.6 促进批判性思维和创造性发展的有效教学方式
      [37] 拓展资源
      1819播放
      42:18
      拓展资源
      [38] 拓展资源
      1783播放
      39:13
      拓展资源
      [39] 拓展资源
      1923播放
      48:58
      拓展资源
      [40] 5.1 德育的价值
      2732播放
      待播放
      5.1 德育的价值
      [41] 5.2 德育的理想与目标
      1644播放
      09:19
      5.2 德育的理想与目标
      [42] 5.3 德育的内容与方式
      1461播放
      09:30
      5.3 德育的内容与方式
      [43] 5.4 知识伦理、制度伦理与德育
      1875播放
      08:39
      5.4 知识伦理、制度伦理与德育
      [44] 5.5 德育效果与评价
      1429播放
      09:56
      5.5 德育效果与评价
      [45] 拓展资源
      2067播放
      45:12
      拓展资源
      [46] 拓展资源
      1186播放
      54:26
      拓展资源
      [47] 6.1 学校与班级管理的意义
      3682播放
      11:29
      6.1 学校与班级管理的意义
      [48] 6.2 对学校和班级管理研究的反思
      2051播放
      11:10
      6.2 对学校和班级管理研究的反思
      [49] 6.3 学校与班级管理的本质和价值
      1602播放
      11:25
      6.3 学校与班级管理的本质和价值
      [50] 6.4 学校与班级管理的有效方式
      2336播放
      10:23
      6.4 学校与班级管理的有效方式
      [51] 拓展资源
      1962播放
      38:33
      拓展资源
      [52] 拓展资源
      1770播放
      58:40
      拓展资源
      [53] 拓展资源
      1372播放
      58:45
      拓展资源
      [54] 拓展资源
      1770播放
      58:57
      拓展资源
      [55] 7.1 学生观的变迁与当代选择
      1903播放
      10:40
      7.1 学生观的变迁与当代选择
      [56] 7.2 学生健康成长何以可能
      1478播放
      09:22
      7.2 学生健康成长何以可能
      [57] 7.3 教师职业形象反思
      2459播放
      10:05
      7.3 教师职业形象反思
      [58] 7.4 教师专业发展的个体实现
      2162播放
      09:55
      7.4 教师专业发展的个体实现
      [59] 7.5 师生主体间性构建的方式
      1976播放
      10:44
      7.5 师生主体间性构建的方式
      [60] 拓展资源
      2111播放
      40:08
      拓展资源
      [61] 拓展资源
      1741播放
      48:03
      拓展资源
      为你推荐
      04:12
      没有万用表怎么判断电容好坏？方法很...
      782播放
      没有万用表怎么判断电容好坏？方法很简单，大部分这样一看就知道
      00:12
      电风扇不转了，估计是电容坏了，找了...
      1549播放
      电风扇不转了，估计是电容坏了，找了几个人准备大干一场
      05:16
      为什么中国采用220V电压，而美国...
      1145播放
      为什么中国采用220V电压，而美国使用110V，有何不同？
      06:31
      一个100W的白炽灯，串联二极管后...
      1193播放
      一个100W的白炽灯，串联二极管后给它供电，功率会变成多少？
      00:21
      并联电路短路的危害巨大！
      916播放
      并联电路短路的危害巨大！
      07:07
      氙气灯电源是如何工作的，怎样产生2...
      617播放
      氙气灯电源是如何工作的，怎样产生2W伏高压，为何用恒功率驱动？
      03:08
      开关电源没有输出电压是坏了吗？那可...
      921播放
      开关电源没有输出电压是坏了吗？那可不一定！师傅告诉你什么原因
      03:20
      拆解医用开关电源，看看1000多瓦...
      1573播放
      拆解医用开关电源，看看1000多瓦的功率是如何做到这么小的
      09:34
      [oeasy]教您你玩转字体(搜图...
      1300播放
      [oeasy]教您你玩转字体(搜图找字体)（下）
      24:42
      [oeasy]excel187引用...
      1160播放
      [oeasy]excel187引用函数
      10:37
      【10分钟速成课：物理学】基尔霍夫...
      2.6万播放
      【10分钟速成课：物理学】基尔霍夫定律
      04:09
      大脑可塑性原理 不去解决焦虑 不给...
      2.4万播放
      大脑可塑性原理 不去解决焦虑 不给脑回路增加营养

      增值电信业务经营许可证 粤B2-20090191

      工业和信息化部备案管理系统网站 粤B2-20090191-18