大学语文-模块六二、《蜀道难》传奇之谜（上）-网易公开课

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模块六二、《蜀道难》传奇之谜（上）

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[1] 模块一一、何谓经典（上）

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模块二一、近体诗格律（上）

[9] 模块二一、近体诗格律（下）

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模块二一、近体诗格律（下）

[10] 模块二二、词的格律

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模块二二、词的格律

[11] 模块二三、诗词创作的要求（上）

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模块二三、诗词创作的要求（上）

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[13] 模块一三、大学语文的教育理念和课...

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[14] 模块一三、大学语文的教育理念和课...

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[15] 模块二四、寻找属于自己的句子（上...

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[17] 模块三一、秦风的文化特质

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模块三一、秦风的文化特质

[18] 模块三二、“伊人”者谁？（上）

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模块三二、“伊人”者谁？（上）

[19] 模块三二、“伊人”者谁？（下）

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模块三二、“伊人”者谁？（下）

[20] 模块三三、诗人、伊人与水三者之关...

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模块三三、诗人、伊人与水三者之关系

[21] 模块四一、引言（上）

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模块四一、引言（上）

[22] 模块四一、引言（下）

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模块四一、引言（下）

[23] 模块四二、近体诗格律（1）（上）

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模块四二、近体诗格律（1）（上）

[24] 模块四二、近体诗格律（1）（下）

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模块四二、近体诗格律（1）（下）

[25] 模块四二、近体诗格律（2）（上）

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模块四二、近体诗格律（2）（上）

[26] 模块四二、近体诗格律（2）（下）

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模块四二、近体诗格律（2）（下）

[27] 模块四三、曲子词格律（1）

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模块四三、曲子词格律（1）

[28] 模块四三、曲子词格律（2）

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模块四三、曲子词格律（2）

[29] 模块四三、曲子词格律（3）

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模块四三、曲子词格律（3）

[30] 模块四三、曲子词格律（4）

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模块四三、曲子词格律（4）

[31] 模块四四、当代诗词创作的一些要求...

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[32] 模块四四、当代诗词创作的一些要求...

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[33] 模块五一、放流者之歌—《九章》中...

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模块五一、放流者之歌—《九章》中的屈原形象（上）

[34] 模块五一、放流者之歌—《九章》中...

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模块五一、放流者之歌—《九章》中的屈原形象（下）

[35] 模块五二、文化乡愁—《哀郢》主题...

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模块五二、文化乡愁—《哀郢》主题探析

[36] 模块五三、《哀郢》的艺术表现模式...

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[37] 模块五三、《哀郢》的艺术表现模式...

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[38] 模块六一、《蜀道难》与李白谪仙人...

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模块六一、《蜀道难》与李白谪仙人的声名传播（上）

[39] 模块六一、《蜀道难》与李白谪仙人...

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模块六一、《蜀道难》与李白谪仙人的声名传播（下）

[40] 模块六二、《蜀道难》传奇之谜（上...

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待播放

模块六二、《蜀道难》传奇之谜（上）

[41] 模块六二、《蜀道难》传奇之谜（下...

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模块六二、《蜀道难》传奇之谜（下）

[42] 模块六三、《蜀道难》意旨之谜（上...

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模块六三、《蜀道难》意旨之谜（上）

[43] 模块六三、《蜀道难》意旨之谜（下...

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模块六三、《蜀道难》意旨之谜（下）

[44] 模块七一、杜甫的人生经历和诗歌创...

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模块七一、杜甫的人生经历和诗歌创作概说（上）

[45] 模块七一、杜甫的人生经历和诗歌创...

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模块七一、杜甫的人生经历和诗歌创作概说（下）

[46] 模块七二、杜甫的文化意义

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模块七二、杜甫的文化意义

[47] 模块七三、《秋兴八首》的内容和主...

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模块七三、《秋兴八首》的内容和主题（上）

[48] 模块七三、《秋兴八首》的内容和主...

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模块七三、《秋兴八首》的内容和主题（下）

[49] 模块七四、《秋兴八首》的文学意义

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模块七四、《秋兴八首》的文学意义

[50] 模块八一、白居易创作《长恨歌》之...

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模块八一、白居易创作《长恨歌》之背景

[51] 模块八二、诸家有关《长恨歌》主题...

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[52] 模块八三、《长恨歌》主题新解（上...

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模块八三、《长恨歌》主题新解（上）

[53] 模块八三、《长恨歌》主题新解（下...

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模块八三、《长恨歌》主题新解（下）

[54] 模块九一、诗歌烈士：海子的生命和...

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模块九一、诗歌烈士：海子的生命和写作轨迹（上）

[55] 模块九一、诗歌烈士：海子的生命和...

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[56] 模块九二、海子诗歌的基本特质（上...

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模块九二、海子诗歌的基本特质（上）

[57] 模块九二、海子诗歌的基本特质（下...

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模块九二、海子诗歌的基本特质（下）

[58] 模块九三、海子的历史意义（上）

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模块九三、海子的历史意义（上）

[59] 模块九三、海子的历史意义（下）

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模块九三、海子的历史意义（下）

[60] 模块十一、苏轼与豪放词风

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模块十一、苏轼与豪放词风

[61] 模块十二、为什么有词题？

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模块十二、为什么有词题？

[62] 模块十三、“人道是”一句表现出的...

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模块十三、“人道是”一句表现出的苏轼智慧

[63] 模块十四、苏轼的英雄梦：羽扇纶巾...

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模块十四、苏轼的英雄梦：羽扇纶巾者是谁？（上）

[64] 模块十四、苏轼的英雄梦：羽扇纶巾...

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模块十四、苏轼的英雄梦：羽扇纶巾者是谁？（下）

[65] 模块十一一、里尔克与他的“物诗”...

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模块十一一、里尔克与他的“物诗”（上）

[66] 模块十一一、里尔克与他的“物诗”...

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模块十一一、里尔克与他的“物诗”（下）

[67] 模块十一二、里尔克《豹》赏析（上...

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模块十一二、里尔克《豹》赏析（上）

[68] 模块十一二、里尔克《豹》赏析（下...

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模块十一二、里尔克《豹》赏析（下）

[69] 模块十一三、里尔克的启示——诗意...

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模块十一三、里尔克的启示——诗意的发现与捕捉（上）

[70] 模块十一三、里尔克的启示——诗意...

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模块十一三、里尔克的启示——诗意的发现与捕捉（下）

[71] 模块十二一、见象骨而想生象（上）

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模块十二一、见象骨而想生象（上）

[72] 模块十二一、见象骨而想生象（下）

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模块十二一、见象骨而想生象（下）

[73] 模块十二二、善射与数奇

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模块十二二、善射与数奇

[74] 模块十二三、李广何以难封

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模块十二三、李广何以难封

[75] 模块十三庄周梦蝶与庄子齐物（上）

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模块十三庄周梦蝶与庄子齐物（上）

[76] 模块十三庄周梦蝶与庄子齐物（下）

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模块十三庄周梦蝶与庄子齐物（下）

[77] 模块十四一、小品文在明末

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模块十四一、小品文在明末

[78] 模块十四二、《自为墓志铭》赏析（...

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模块十四二、《自为墓志铭》赏析（上）

[79] 模块十四二、《自为墓志铭》赏析（...

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模块十四二、《自为墓志铭》赏析（下）

[80] 模块十四三、《自为墓志铭》的主旨...

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模块十四三、《自为墓志铭》的主旨——张岱是在忏悔吗？

[81] 模块十五一、庾信的生平与《哀江南...

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模块十五一、庾信的生平与《哀江南赋》的创作背景

[82] 模块十五二、《哀江南赋》的艺术结...

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模块十五二、《哀江南赋》的艺术结构和主要内容

[83] 模块十五三、《哀江南赋》的艺术特...

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模块十五三、《哀江南赋》的艺术特色

[84] 模块十六一、《窗》的引子

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模块十六一、《窗》的引子

[85] 模块十六二、《窗》的理趣（上）

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[86] 模块十六二、《窗》的理趣（下）

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模块十六二、《窗》的理趣（下）

[87] 模块十六三、《窗》的修辞（上）

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模块十六三、《窗》的修辞（上）

[88] 模块十六三、《窗》的修辞（下）

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模块十六三、《窗》的修辞（下）

[89] 模块十七一、经典故事的产生与重写

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模块十七一、经典故事的产生与重写

[90] 模块十七二、唐代士子风流与爱情观...

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[91] 模块十七二、唐代士子风流与爱情观...

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[92] 模块十七三、寺院环境与爱情发生场...

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模块十七三、寺院环境与爱情发生场所（上）

[93] 模块十七三、寺院环境与爱情发生场...

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[94] 模块十八一、斗法（上）

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[96] 模块十八二、车迟国的含义

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[97] 模块十八三、虎鹿羊三位大仙来历（...

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模块十八三、虎鹿羊三位大仙来历（上）

[98] 模块十八三、虎鹿羊三位大仙来历（...

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模块十八三、虎鹿羊三位大仙来历（下）

[99] 模块十九一、昆曲的起源和发展

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模块十九一、昆曲的起源和发展

[100] 模块十九二、汤显祖与《牡丹亭》

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模块十九二、汤显祖与《牡丹亭》

[101] 模块十九三、《牡丹亭》剧情概说（...

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模块十九三、《牡丹亭》剧情概说（上）

[102] 模块十九三、《牡丹亭》剧情概说（...

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模块十九三、《牡丹亭》剧情概说（下）

[103] 模块十九四、《牡丹亭》的文学意义...

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模块十九四、《牡丹亭》的文学意义和人生启迪

[104] 模块二十一、但丁的身世

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模块二十一、但丁的身世

[105] 模块二十二、《神曲》的主要内容

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模块二十二、《神曲》的主要内容

[106] 模块二十三、《神曲》的主题

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07:43

模块二十三、《神曲》的主题