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第二节 朗读的内部技巧（下）
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      [1] 第一节 普通话概述
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      第一节 普通话概述
      [2] 第一节 普通话概述
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      [3] 第二节 语音的性质
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      [4] 第三节 语音的基本概念（上）
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      第三节 语音的基本概念（上）
      [5] 第三节 语音的基本概念（下）
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      第三节 语音的基本概念（下）
      [6] 第一节 声母的分类与发音
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      [7] 第二节 声母辨正
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      第二节 声母辨正
      [8] 第三节 单韵母的发音（上）
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      第三节 单韵母的发音（上）
      [9] 第三节 单韵母的发音（下）
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      第三节 单韵母的发音（下）
      [10] 第四节 复韵母的发音（上）
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      第四节 复韵母的发音（上）
      [11] 第四节 复韵母的发音（下）
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      第四节 复韵母的发音（下）
      [12] 第五节 鼻韵母的发音（上）
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      第五节 鼻韵母的发音（上）
      [13] 第五节 鼻韵母的发音（下）
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      第五节 鼻韵母的发音（下）
      [14] 第六节 韵母辨正（上）
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      第六节 韵母辨正（上）
      [15] 第六节 韵母辨正（下）
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      第六节 韵母辨正（下）
      [16] 第七节 声调
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      第七节 声调
      [17] 第八节 声调辨正
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      第八节 声调辨正
      [18] 第九节 音节
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      第九节 音节
      [19] 第十节 音节的正音
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      第十节 音节的正音
      [20] 第十一节 上声的变调
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      第十一节 上声的变调
      [21] 第十二节 “一”“不”的变调
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      [22] 第十三节 轻声
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      第十三节 轻声
      [23] 第十四节 儿化
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      [24] 第十五节 语气词“啊”的变读
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      第十五节 语气词“啊”的变读
      [25] 第一节 普通话水平测试简介
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      第一节 普通话水平测试简介
      [26] 第二节 读单音节字词辅导与训练
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      第二节 读单音节字词辅导与训练
      [27] 第三节 读多音节词语辅导与训练
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      第三节 读多音节词语辅导与训练
      [28] 第四节 朗读短文辅导与训练
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      第四节 朗读短文辅导与训练
      [29] 第五节 命题说话辅导与训练
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      第五节 命题说话辅导与训练
      [30] 第六节 计算机辅助普通话水平测试流...
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      [31] 第一节 态势语训练（上）
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      [32] 第一节 态势语训练（下）
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      第一节 态势语训练（下）
      [33] 第二节 朗读的内部技巧（上）
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      第二节 朗读的内部技巧（上）
      [34] 第二节 朗读的内部技巧（下）
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      第二节 朗读的内部技巧（下）
      [35] 第三节 朗读的停连
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      第三节 朗读的停连
      [36] 第四节 朗读的重音
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      第四节 朗读的重音
      [37] 第五节 朗读的句调
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      第五节 朗读的句调
      [38] 第六节 诗歌朗读训练
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      第六节 诗歌朗读训练
      [39] 第七节 散文朗读训练（上）
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      第七节 散文朗读训练（上）
      [40] 第七节 散文朗读训练（下）
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      [41] 第八节 儿歌、儿童诗朗读训练
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      [42] 第九节 讲述故事的准备
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      第十三节 幼儿讲故事训练方法（上）
      [51] 第十三节 幼儿讲故事训练方法（下）
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      [53] 第十五节 命题演讲训练
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      [54] 第十六节 即兴演讲训练
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      [55] 第十七节 看图讲述训练（上）
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      第十七节 看图讲述训练（上）
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      [58] 第二节 儿童剧表演方法和技巧
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      [59] 第三节 儿童剧表演训练（上）
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      [60] 第三节 儿童剧表演训练（下）
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      [62] 第二节 幼儿园教学活动用语训练
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      第二节 幼儿园教学活动用语训练
      [63] 第三节 幼儿园教育活动用语训练
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      第三节 幼儿园教育活动用语训练
      [64] 第三节 幼儿园教育活动用语训练
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