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      [1] 1.1 什么是构成
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      1.1 什么是构成
      [2] 1.2 从具象到抽象（上）
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      1.2 从具象到抽象（上）
      [3] 1.2 从具象到抽象（下）
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      1.2 从具象到抽象（下）
      [4] 1.3 感觉、抽象、创意、表达
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      1.3 感觉、抽象、创意、表达
      [5] 课内训练与课后作业（上）
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      课内训练与课后作业（上）
      [6] 课内训练与课后作业（下）
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      课内训练与课后作业（下）
      [7] 拓展学习资料
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      拓展学习资料
      [8] 拓展学习资料
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      拓展学习资料
      [9] 2.1 点的构成与表达
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      2.1 点的构成与表达
      [10] 2.2 线的构成与表达
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      2.2 线的构成与表达
      [11] 2.3 面的构成与表达
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      2.3 面的构成与表达
      [12] 课内训练与课后作业
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      课内训练与课后作业
      [13] 拓展学习资料
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      [14] 拓展学习资料
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      拓展学习资料
      [15] 3.1 形与骨格
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      3.1 形与骨格
      [16] 3.2 重复与近似构成
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      3.2 重复与近似构成
      [17] 3.3 渐变构成
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      3.3 渐变构成
      [18] 3.4 发射构成
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      3.4 发射构成
      [19] 3.5 密集构成
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      3.5 密集构成
      [20] 3.6 特异构成
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      3.6 特异构成
      [21] 3.7 对比构成
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      3.7 对比构成
      [22] 拓展学习资料
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      拓展学习资料
      [23] 4.1 美的内容与形式
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      4.1 美的内容与形式
      [24] 4.2 形式美的生成机制
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      4.2 形式美的生成机制
      [25] 4.3 形式美的应用法则1
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      4.3 形式美的应用法则1
      [26] 4.3 形式美的应用法则2（上）
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      4.3 形式美的应用法则2（上）
      [27] 4.3 形式美的应用法则2（下）
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      [28] 5.1创意构图
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      [29] 5.2 形式提炼与拓展
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      [30] 5.3 完形心理与应用
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      [31] 5.4 平面空间与矛盾空间（上）
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      [33] 5.5 解构重组
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      [34] 拓展视频
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      [37] 6.1 平面构成与感觉表达
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      [38] 6.2 平面构成与设计表达
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      [42] 7.2 色彩的属性
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