心理学工作伦理与督导-17.1 个别督导（上）-网易公开课

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17.1 个别督导（上）

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[1] 1.1 心理学工作伦理与督导的教学...

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1.1 心理学工作伦理与督导的教学内容

[2] 1.2 如何学好这门课？

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1.2 如何学好这门课？

[3] 1.3 心理学工作伦理导论（上）

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1.3 心理学工作伦理导论（上）

[4] 1.3 心理学工作伦理导论（下）

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1.3 心理学工作伦理导论（下）

[5] 1.4 心理学工作督导导论-1

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1.4 心理学工作督导导论-1

[6] 1.4 心理学工作督导导论-2（上...

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1.4 心理学工作督导导论-2（上）

[7] 1.4 心理学工作督导导论-2（下...

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1.4 心理学工作督导导论-2（下）

[8] 1.4 心理学工作督导导论-3（上...

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1.4 心理学工作督导导论-3（上）

[9] 1.4 心理学工作督导导论-3（下...

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1.4 心理学工作督导导论-3（下）

[10] 2.1 价值观与自我觉察

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2.1 价值观与自我觉察

[11] 2.2 伦理决策模型

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2.2 伦理决策模型

[12] 2.3 伦理决策案例解析（上）

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2.3 伦理决策案例解析（上）

[13] 2.3 伦理决策案例解析（下）

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2.3 伦理决策案例解析（下）

[14] 3.1 伦理守则总则

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3.1 伦理守则总则

[15] 3.2 善行

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3.2 善行

[16] 3.3 责任（上）

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3.3 责任（上）

[17] 3.3 责任（下）

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3.3 责任（下）

[18] 3.4 诚信

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3.4 诚信

[19] 3.5 公正

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3.5 公正

[20] 3.6 尊重

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3.6 尊重

[21] 4.1 专业胜任力的伦理（上）

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4.1 专业胜任力的伦理（上）

[22] 4.1 专业胜任力的伦理（下）

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4.1 专业胜任力的伦理（下）

[23] 4.2 专业胜任力伦理的案例解析

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4.2 专业胜任力伦理的案例解析

[24] 5.1 隐私权与保密性的伦理内容（...

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5.1 隐私权与保密性的伦理内容（上）

[25] 5.1 隐私权与保密性的伦理内容（...

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5.1 隐私权与保密性的伦理内容（下）

[26] 5.2 隐私权与保密经典案例解析

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5.2 隐私权与保密经典案例解析

[27] 5.3 隐私权与保密咨询案例解析（...

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5.3 隐私权与保密咨询案例解析（上）

[28] 5.3 隐私权与保密咨询案例解析（...

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5.3 隐私权与保密咨询案例解析（下）

[29] 6.1 知情同意的伦理（上）

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6.1 知情同意的伦理（上）

[30] 6.1 知情同意的伦理（下）

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6.1 知情同意的伦理（下）

[31] 6.2 知情同意案例解析

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6.2 知情同意案例解析

[32] 7.1 有关边界的伦理内容

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7.1 有关边界的伦理内容

[33] 7.2 非性的多重关系的伦理（上）

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7.2 非性的多重关系的伦理（上）

[34] 7.2 非性的多重关系的伦理（下）

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7.2 非性的多重关系的伦理（下）

[35] 7.3.1 与性有关的多重关系的伦...

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7.3.1 与性有关的多重关系的伦理-1

[36] 7.3.2 与性有关的多重关系的伦...

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7.3.2 与性有关的多重关系的伦理-2（上）

[37] 7.3.2 与性有关的多重关系的伦...

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7.3.2 与性有关的多重关系的伦理-2（下）

[38] 7.4 专业关系的其他伦理议题

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7.4 专业关系的其他伦理议题

[39] 7.5 多重关系和边界案例解析（上...

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7.5 多重关系和边界案例解析（上）

[40] 7.5 多重关系和边界案例解析（下...

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7.5 多重关系和边界案例解析（下）

[41] 8.1 心理测量与评估的伦理（上）

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8.1 心理测量与评估的伦理（上）

[42] 8.1 心理测量与评估的伦理（下）

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8.1 心理测量与评估的伦理（下）

[43] 8.2 心理测量与评估伦理案例解析

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8.2 心理测量与评估伦理案例解析

[44] 9.1 研究伦理的发展、伦理审查和...

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9.1 研究伦理的发展、伦理审查和研究前的伦理（上）

[45] 9.1 研究伦理的发展、伦理审查和...

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9.1 研究伦理的发展、伦理审查和研究前的伦理（下）

[46] 9.2 研究中和研究后的伦理（上）

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9.2 研究中和研究后的伦理（上）

[47] 9.2 研究中和研究后的伦理（下）

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9.2 研究中和研究后的伦理（下）

[48] 9.3 以动物为被试的研究伦理

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9.3 以动物为被试的研究伦理

[49] 9.4 研究结果报告和发表的伦理

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9.4 研究结果报告和发表的伦理

[50] 9.5 研究与发表伦理的案例解析

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9.5 研究与发表伦理的案例解析

[51] 10.1.1 教学和培训中的伦理-...

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10.1.1 教学和培训中的伦理-1（上）

[52] 10.1.1 教学和培训中的伦理-...

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10.1.1 教学和培训中的伦理-1（下）

[53] 10.1.2 教学和培训中的伦理-...

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10.1.2 教学和培训中的伦理-2（上）

[54] 10.1.2 教学和培训中的伦理-...

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10.1.2 教学和培训中的伦理-2（下）

[55] 10.2 督导中的伦理（上）

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10.2 督导中的伦理（上）

[56] 10.2 督导中的伦理（下）

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10.2 督导中的伦理（下）

[57] 10.3 教学、培训与督导中的伦理...

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10.3 教学、培训与督导中的伦理案例解析

[58] 11.1.1 网络心理咨询的伦理-...

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11.1.1 网络心理咨询的伦理-1（上）

[59] 11.1.1 网络心理咨询的伦理-...

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11.1.1 网络心理咨询的伦理-1（下）

[60] 11.1.2 网络心理咨询的伦理-...

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11.1.2 网络心理咨询的伦理-2（上）

[61] 11.1.2 网络心理咨询的伦理-...

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11.1.2 网络心理咨询的伦理-2（下）

[62] 11.2 网络心理咨询的案例解析（...

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11.2 网络心理咨询的案例解析（上）

[63] 11.2 网络心理咨询的案例解析（...

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11.2 网络心理咨询的案例解析（下）

[64] 12.1.1 与青少年儿童工作的伦...

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12.1.1 与青少年儿童工作的伦理-1（上）

[65] 12.1.1 与青少年儿童工作的伦...

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12.1.1 与青少年儿童工作的伦理-1（下）

[66] 12.1.2 与青少年儿童工作的伦...

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12.1.2 与青少年儿童工作的伦理-2（上）

[67] 12.1.2 与青少年儿童工作的伦...

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12.1.2 与青少年儿童工作的伦理-2（下）

[68] 12.2 与青少年儿童工作伦理案例...

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12.2 与青少年儿童工作伦理案例解析（上）

[69] 12.2 与青少年儿童工作伦理案例...

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12.2 与青少年儿童工作伦理案例解析（下）

[70] 13.1.1 危机干预的伦理-1（...

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13.1.1 危机干预的伦理-1（上）

[71] 13.1.1 危机干预的伦理-1（...

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13.1.1 危机干预的伦理-1（下）

[72] 13.1.2 危机干预的伦理-2（...

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13.1.2 危机干预的伦理-2（上）

[73] 13.1.2 危机干预的伦理-2（...

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13.1.2 危机干预的伦理-2（下）

[74] 13.2 危机干预的伦理案例解

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13.2 危机干预的伦理案例解

[75] 14.1 主要督导模式概述

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14.1 主要督导模式概述

[76] 14.2 发展模型（上）

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14.2 发展模型（上）

[77] 14.2 发展模型（下）

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14.2 发展模型（下）

[78] 14.3 社会角色模型（上）

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14.3 社会角色模型（上）

[79] 14.3 社会角色模型（下）

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14.3 社会角色模型（下）

[80] 14.4 胜任力模型（上）

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14.4 胜任力模型（上）

[81] 14.4 胜任力模型（下）

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14.4 胜任力模型（下）

[82] 15.1 督导工作同盟的概念与功能

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15.1 督导工作同盟的概念与功能

[83] 15.2 如何构建良好的督导工作同...

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15.2 如何构建良好的督导工作同盟（上）

[84] 15.2 如何构建良好的督导工作同...

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15.2 如何构建良好的督导工作同盟（下）

[85] 15.3 督导工作同盟与知情同意书...

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15.3 督导工作同盟与知情同意书（上）

[86] 15.3 督导工作同盟与知情同意书...

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15.3 督导工作同盟与知情同意书（下）

[87] 15.4.1 督导关系中的移情与反...

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15.4.1 督导关系中的移情与反移情-1（上）

[88] 15.4.1 督导关系中的移情与反...

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15.4.1 督导关系中的移情与反移情-1（下）

[89] 15.4.2 督导关系中的移情与反...

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15.4.2 督导关系中的移情与反移情-2（上）

[90] 15.4.2 督导关系中的移情与反...

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15.4.2 督导关系中的移情与反移情-2（下）

[91] 15.4.3 督导关系中的移情与反...

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15.4.3 督导关系中的移情与反移情-3（上）

[92] 15.4.3 督导关系中的移情与反...

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15.4.3 督导关系中的移情与反移情-3（下）

[93] 15.5 督导关系之平行过程（上）

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15.5 督导关系之平行过程（上）

[94] 15.5 督导关系之平行过程（下）

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15.5 督导关系之平行过程（下）

[95] 15.6 督导关系的破裂与修复（上...

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15.6 督导关系的破裂与修复（上）

[96] 15.6 督导关系的破裂与修复（下...

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15.6 督导关系的破裂与修复（下）

[97] 16.1 督导评价的阶段（上）

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05:41

16.1 督导评价的阶段（上）

[98] 16.1 督导评价的阶段（下）

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16.1 督导评价的阶段（下）

[99] 16.2 督导评价的过程（上）

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16.2 督导评价的过程（上）

[100] 16.2 督导评价的过程（下）

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16.2 督导评价的过程（下）

[101] 16.3 良好督导评价的注意点（上...

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16.3 良好督导评价的注意点（上）

[102] 16.3 良好督导评价的注意点（下...

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16.3 良好督导评价的注意点（下）

[103] 17.1 个别督导（上）

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17.1 个别督导（上）

[104] 17.1 个别督导（下）

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17.1 个别督导（下）

[105] 17.2 个别督导（上）

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17.2 个别督导（上）

[106] 17.2 个别督导（下）

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17.2 个别督导（下）

[107] 17.3 个别督导（上）

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17.3 个别督导（上）

[108] 17.3 个别督导（下）

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17.3 个别督导（下）

[109] 18.1 团体督导的定义和优劣势（...

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18.1 团体督导的定义和优劣势（上）

[110] 18.1 团体督导的定义和优劣势（...

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18.1 团体督导的定义和优劣势（下）

[111] 18.2 如何促进团体督导

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18.2 如何促进团体督导

[112] 18.3 团体督导的阶段（上）

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18.3 团体督导的阶段（上）

[113] 18.3 团体督导的阶段（下）

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18.3 团体督导的阶段（下）