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4.2.2 智慧理答的养成
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      [1] 活动0.1.1 走进课程
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      [2] 活动0.1.2 走进课程
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      06:40
      [3] 活动0.2.1 开始学习
      1962播放
      08:31
      [4] 活动0.2.2 开始学习
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      [5] 课程热身
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      02:56
      [6] 1.1.1 课堂问答的过程
      1564播放
      04:15
      [7] 1.1.2 课堂问答的过程
      1839播放
      08:57
      [8] 1.1.3 课堂问答的过程(上)
      1978播放
      05:52
      [9] 1.1.3 课堂问答的过程(下)
      1915播放
      05:55
      [10] 1.2.1 课堂问答存在的问题
      1371播放
      04:16
      [11] 1.2.2 课堂问答存在的问题
      1314播放
      06:54
      [12] 1.3.1 有效课堂问答的过程
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      07:12
      [13] 1.3.2 有效课堂问答的过程
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      05:22
      [14] 1.3.3 有效课堂问答的过程
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      06:19
      [15] 本讲回顾
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      01:28
      [16] 课程热身
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      02:10
      [17] 课程热身
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      [18] 2.1.1 设计有目的的问题(上)
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      05:06
      [19] 2.1.1 设计有目的的问题(下)
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      05:09
      [20] 2.1.2 设计有目的的问题
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      04:37
      [21] 2.1.3 设计有目的的问题
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      08:28
      [22] 2.2.1 设计有层次的问题
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      [23] 2.2.2 设计有层次的问题
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      05:02
      [24] 2.3.1 设计与学生关联的问题
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      [25] 2.3.2 设计与学生关联的问题
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      [26] 本讲回顾
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      [27] 课程热身
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      [28] 课程热身
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      [29] 3.1.1 设计提问的措词与句法
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      [30] 3.1.2 设计提问的措词与句法
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      [31] 3.1.3 设计提问的措词与句法
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      [32] 3.2.1 设计提问的等待时间
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      [33] 3.2.2 设计提问的等待时间
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      [34] 3.3.1 设计提问的活动
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      [35] 3.3.2 设计提问的活动(上)
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      [36] 3.3.2 设计提问的活动(下)
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      [37] 本讲回顾
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      [38] 本讲回顾
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      [40] 4.1.1 理答的不同类型
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      [41] 4.1.2 理答的不同类型
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      [42] 4.2.1 智慧理答的养成
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      [43] 4.2.2 智慧理答的养成
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