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2 实践理性的教育模式
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      [1] 1 《孟子》是一部怎样的书(上)
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      [2] 1 《孟子》是一部怎样的书(下)
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      [3] 1 《孟子》是一部怎样的书(上)
      1984播放
      05:13
      [4] 1 《孟子》是一部怎样的书(下)
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      05:15
      [5] 1 《孟子》是一部怎样的书
      2093播放
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      [6] 2 如何品绎《孟子》的教育智...
      1681播放
      05:17
      [7] 2 如何品绎《孟子》的教育智...
      1368播放
      09:15
      [8] 2 如何品绎《孟子》的教育智...
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      [9] 2 如何品绎《孟子》的教育智...
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      07:59
      [10] 1 孟子性善论的结构:仁之性与情之...
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      [11] 2 善恶之辨:人皆可以为尧舜
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      [12] 3 孟子对“性善论”的论证(上)
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      [13] 3 孟子对“性善论”的论证(下)
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      [14] 4 性可教养:学以成人的基石
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      [15] 1 从君子到大丈夫(上)
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      [16] 1 从君子到大丈夫(下)
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      [17] 2 民贵君轻
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      [18] 3 先义后利
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      [19] 4 驻心穷达
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      [20] 1 居仁行义的教育机制
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      [21] 2 实践理性的教育模式
      1365播放
      待播放
      [22] 3 内在而超越的教育价值取向
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      07:49
      [23] 1 勿忘勿助
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      05:51
      [24] 2 知耻思诚
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      [25] 3 磨砺意志
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      04:53
      [26] 4 反求诸己
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      05:12
      [27] 1 专心致志(上)
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      05:34
      [28] 1 专心致志(下)
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      [29] 2 学贵知疑(上)
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      10:01
      [30] 2 学贵知疑(下)
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      10:07
      [31] 3 深造自得
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      06:01
      [32] 1 教以多术(上)
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      [33] 1 教以多术(下)
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      [34] 2 教必以正
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      [35] 3 博喻类比(上)
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      [36] 3 博喻类比(下)
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      [37] 1 尽信书则不如无书(上)
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      [38] 1 尽信书则不如无书(下)
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      06:47
      [39] 1 尽信书则不如无书
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      [40] 2 经权之辨
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      [41] 2 经权之辨
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      [42] 1 学习之乐
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      07:52
      [43] 2 为师之乐
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      07:30
      [44] 3 以教为本 德以治国(上)
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      06:15
      [45] 3 以教为本 德以治国(下)
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      [46] 4 个人乐趣和社会目的统一
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