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2.6 教读课的设计
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      [1] 1.1 课程概说
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      1.1 课程概说
      [2] 1.2 语文教学设计要“设计”些什...
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      1.2 语文教学设计要“设计”些什么？（上）
      [3] 1.2 语文教学设计要“设计”些什...
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      1.2 语文教学设计要“设计”些什么？（下）
      [4] 1.3 语文教学设计的表达方式——...
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      1.3 语文教学设计的表达方式——教案的写作（上）
      [5] 1.3 语文教学设计的表达方式——...
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      08:11
      1.3 语文教学设计的表达方式——教案的写作（下）
      [6] 2.1 如何设计语文课的教学目标？...
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      2.1 如何设计语文课的教学目标？（上）
      [7] 2.1 如何设计语文课的教学目标？...
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      07:54
      2.1 如何设计语文课的教学目标？（下）
      [8] 2.2 任务与活动的设计（上）
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      09:26
      2.2 任务与活动的设计（上）
      [9] 2.2 任务与活动的设计（下）
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      09:30
      2.2 任务与活动的设计（下）
      [10] 2.3 预设性问题的设计（上）
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      2.3 预设性问题的设计（上）
      [11] 2.3 预设性问题的设计（下）
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      2.3 预设性问题的设计（下）
      [12] 2.4 课堂教学过程的设计（上）
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      2.4 课堂教学过程的设计（上）
      [13] 2.4 课堂教学过程的设计（下）
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      2.4 课堂教学过程的设计（下）
      [14] 2.5 课后作业的设计（上）
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      2.5 课后作业的设计（上）
      [15] 2.5 课后作业的设计（下）
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      2.5 课后作业的设计（下）
      [16] 2.6 教读课的设计
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      待播放
      2.6 教读课的设计
      [17] 2.7 说读课的设计（上）
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      05:39
      2.7 说读课的设计（上）
      [18] 2.7 说读课的设计（下）
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      05:37
      2.7 说读课的设计（下）
      [19] 2.8 板书与媒体的设计（上）
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      2.8 板书与媒体的设计（上）
      [20] 2.8 板书与媒体的设计（下）
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      2.8 板书与媒体的设计（下）
      [21] 3.1 如何进行情景化拼音教学设计...
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      3.1 如何进行情景化拼音教学设计（上）
      [22] 3.1 如何进行情景化拼音教学设计...
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      3.1 如何进行情景化拼音教学设计（下）
      [23] 3.2 导向“用”的多元识字教学设...
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      3.2 导向“用”的多元识字教学设计
      [24] 3.3 重习惯、融趣味的写字教学设...
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      3.3 重习惯、融趣味的写字教学设计（上）
      [25] 3.3 重习惯、融趣味的写字教学设...
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      06:54
      3.3 重习惯、融趣味的写字教学设计（下）
      [26] 4.1 如何确定绘本教学的目标？（...
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      06:05
      4.1 如何确定绘本教学的目标？（上）
      [27] 4.1 如何确定绘本教学的目标？（...
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      4.1 如何确定绘本教学的目标？（下）
      [28] 4.2 绘本中蕴含哪些教育教学元素...
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      4.2 绘本中蕴含哪些教育教学元素？（上）
      [29] 4.2 绘本中蕴含哪些教育教学元素...
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      4.2 绘本中蕴含哪些教育教学元素？（下）
      [30] 4.3 绘本教学的一般流程是什么？...
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      4.3 绘本教学的一般流程是什么？（上）
      [31] 4.3 绘本教学的一般流程是什么？...
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      4.3 绘本教学的一般流程是什么？（下）
      [32] 4.4 如何从“教”和“学”两个方...
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      4.4 如何从“教”和“学”两个方面评价绘本教学的效果？（上）
      [33] 4.4 如何从“教”和“学”两个方...
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      4.4 如何从“教”和“学”两个方面评价绘本教学的效果？（下）
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