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2.5 联觉在其他艺术表现中的体现
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      选集(84)
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      [1] 导语：音乐何须懂？
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      [2] 1.1 音乐为什么那么难“懂”
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      [3] 1.2 音乐何需“懂”
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      [4] 1.3 美术何需“懂”
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      [5] 1.4 文学何需“懂”
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      [6] 1.5 如果生活缺乏“感性思维”
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      [7] 2.1 什么是联觉
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      [8] 2.2 声音能够引起哪些联觉
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      2.2 声音能够引起哪些联觉
      [9] 2.3 联觉在音乐中的表现分析
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      [10] 2.4 音乐与人物形象的关系
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      [11] 2.5 联觉在其他艺术表现中的体现
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      2.5 联觉在其他艺术表现中的体现
      [12] 2.6 联觉在生活中的价值
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      2.6 联觉在生活中的价值
      [13] 3.1 真实音响模拟手法
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      3.1 真实音响模拟手法
      [14] 3.2 符号对应化手法
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      [15] 3.3 伴随经验联想
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      [16] 3.4 联觉对应关系的手法
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      [17] 3.5 如何理解音乐
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      3.5 如何理解音乐
      [18] 3.6 音乐如何表现视觉性内容
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      3.6 音乐如何表现视觉性内容
      [19] 3.8 音乐如何表现哲理
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      3.8 音乐如何表现哲理
      [20] 3.9 音乐对戏剧性内容的表现
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      3.9 音乐对戏剧性内容的表现
      [21] 4.1 乐感是什么
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      4.1 乐感是什么
      [22] 4.2 准确表现音乐内涵之音的层面
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      4.2 准确表现音乐内涵之音的层面
      [23] 4.3 准确表现音乐内涵之句的层面
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      4.3 准确表现音乐内涵之句的层面
      [24] 4.4 准确表现音乐内涵之段的层面
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      4.4 准确表现音乐内涵之段的层面
      [25] 4.5 准确表现音乐内涵之曲的层面
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      4.5 准确表现音乐内涵之曲的层面
      [26] 5.1 音乐表现的限度（1）
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      5.1 音乐表现的限度（1）
      [27] 5.2 音乐表现的限度（2）
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      5.2 音乐表现的限度（2）
      [28] 5.3 音乐理解的不确定
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      5.3 音乐理解的不确定
      [29] 5.4 “忠于原作”忠于谁
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      5.4 “忠于原作”忠于谁
      [30] 5.5 培养创造性
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      5.5 培养创造性
      [31] 6.1 音乐课的任务并非“乐曲解说...
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      6.1 音乐课的任务并非“乐曲解说”
      [32] 6.2 音乐审美素质构成中存在的问...
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      6.2 音乐审美素质构成中存在的问题
      [33] 6.3 音乐审美素质构成的因素
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      6.3 音乐审美素质构成的因素
      [34] 6.4 音乐审美素质构成之能力（1...
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      6.4 音乐审美素质构成之能力（1）
      [35] 6.5 音乐审美素质构成之能力（2...
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      6.5 音乐审美素质构成之能力（2）
      [36] 6.6 音乐审美素质构成之习惯（1...
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      6.6 音乐审美素质构成之习惯（1）
      [37] 6.7 音乐审美素质构成之习惯（2...
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      6.7 音乐审美素质构成之习惯（2）
      [38] 6.8 音乐审美素质构成之经验
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      6.8 音乐审美素质构成之经验
      [39] 7.1 建立音乐审美的多元生态（1...
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      7.1 建立音乐审美的多元生态（1）
      [40] 7.2 建立音乐审美的多元生态（2...
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      [41] 7.3 包容与尊重不同文化、风格与...
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      7.3 包容与尊重不同文化、风格与偏好
      [42] 7.4 什么是音乐（1）
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      7.4 什么是音乐（1）
      [43] 7.5 什么是音乐（2）
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      [44] 7.6 人类对创新的包容
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      7.6 人类对创新的包容
      [45] 8.1 审美取向的差异
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      8.1 审美取向的差异
      [46] 8.2 审美偏好是依据主观个人感受
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      8.2 审美偏好是依据主观个人感受
      [47] 8.3 审美价值判断存在着普遍一致...
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      8.3 审美价值判断存在着普遍一致性标准
      [48] 8.4 感知层觉
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      8.4 感知层觉
      [49] 8.5 高级要求要追求：结构严谨
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      8.5 高级要求要追求：结构严谨
      [50] 8.6 审美层
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      8.6 审美层
      [51] 8.7 高级要求要追求：层次分明
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      8.7 高级要求要追求：层次分明
      [52] 8.8 高级要求要追求：连接到位
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      8.8 高级要求要追求：连接到位
      [53] 9.1 乐感与“期待”
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      9.1 乐感与“期待”
      [54] 9.2 “惯性心理”与保持性期待
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      [55] 9.3 “求异心理”与变化性期待
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      9.4 关于“简约手法”与“简约主义”
      [57] 10.1 什么是心理平衡
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      10.1 什么是心理平衡
      [58] 10.2 向心平衡期待
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      [59] 10.3 用期待解释音乐音响结构的...
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      10.3 用期待解释音乐音响结构的规律
      [60] 10.4 音响节奏感与现代音乐的演...
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      10.4 音响节奏感与现代音乐的演奏问题
      [61] 10.5 人类快感的生发机制
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      10.5 人类快感的生发机制
      [62] 10.6 防止“期待阈限”
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      10.6 防止“期待阈限”
      [63] 10.7 什么是“令人失望”
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      10.7 什么是“令人失望”
      [64] 11.1 什么是创新
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      11.1 什么是创新
      [65] 11.2 创新的原理分析
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      11.2 创新的原理分析
      [66] 11.3 从表演的角度来分析新颖性
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      11.3 从表演的角度来分析新颖性
      [67] 11.4 有两种“与众不同”
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      11.4 有两种“与众不同”
      [68] 11.5 从作曲的角度谈新颖
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      11.5 从作曲的角度谈新颖
      [69] 11.6 和创新相关的美学问题
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      11.6 和创新相关的美学问题
      [70] 11.7 从教育的角度谈新颖
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      11.7 从教育的角度谈新颖
      [71] 12.1 影响音乐审美价值判断的综...
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      12.1 影响音乐审美价值判断的综合因素
      [72] 12.2 音乐本体的原因
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      12.2 音乐本体的原因
      [73] 12.3 审美主体的原因（1）
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      12.3 审美主体的原因（1）
      [74] 12.4 审美主体的原因（2）
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      17:43
      12.4 审美主体的原因（2）
      [75] 12.5 审美主体的原因（3）
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      12.5 审美主体的原因（3）
      [76] 12.6 社会环境的原因
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      12.6 社会环境的原因
      [77] 12.7 一些音乐审美重要概念的梳...
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      03:39
      12.7 一些音乐审美重要概念的梳理
      [78] 13.1 感性需要是人类的本能需要
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      13.1 感性需要是人类的本能需要
      [79] 13.2 音乐是听觉的艺术
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      13.2 音乐是听觉的艺术
      [80] 13.3 音乐是情绪的艺术
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      13.3 音乐是情绪的艺术
      [81] 13.4 音乐是想象的艺术
      1398播放
      13:47
      13.4 音乐是想象的艺术
      [82] 13.5 音乐是上界的语言
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      13:21
      13.5 音乐是上界的语言
      [83] 13.6 音乐让人远离尘世的喧嚣
      1662播放
      33:13
      13.6 音乐让人远离尘世的喧嚣
      [84] 结语：小伙伴，加油！
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      结语：小伙伴，加油！
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      工业和信息化部备案管理系统网站 粤B2-20090191-18