人格心理学
本课程共2集 翻译完 欢迎学习
课程介绍:《人格心理学》以现实生活中的人为对象,描述和揭示个人的认知、情绪、动机及行为的独特模式,并分析这些独特性背后的遗传、环境与个体主观能动性等多种因素及其作用机制,从而为消除人格偏差、塑造健全人格提供参考。课程从一个基本的问题展开,这个问题即是:什么在决定一个人的行为——是人格还是环境?围绕人格对行为的重要影响,我们将针对人性哲学、人格结构、人格动力、人格发展、人格成因、人格改变和人格测量等主题展开讲授,分别介绍精神分析、行为主义、人本主义、特质学派、生物学派和认知学派的心理学家对这些问题的不同看法,从而帮助学生掌握人格心理学的系统理论知识,提高学生对人格理论的理解力与分析评判能力,并使学生了解人格心理学的主要研究方法,提高对人格心理学问题的研究能力。总体上,我们希望通过这门课程的学习,为学生更好的理解自己和别人,提升身心健康水平和学习、工作效率,掌握其它心理学专业课程打下良好基础。
课程列表
【第1集】0.1.2 人格心理学研究的问题(上) 译
【第2集】0.1.2 人格心理学研究的问题(下) 译
【第3集】0.1.3 研究主题与推荐书目(上) 译
【第4集】0.1.3 研究主题与推荐书目(下) 译
【第5集】1.1.1 人格概念的缘起(上) 译
【第6集】1.1.1 人格概念的缘起(下) 译
【第7集】1.1.2 心理学家对人格概念的界定(上) 译
【第8集】1.1.2 心理学家对人格概念的界定(下) 译
【第9集】1.1.3 人格的特性与相关概念(上) 译
【第10集】1.1.3 人格的特性与相关概念(下) 译
【第11集】1.2.1 人格心理学简史(上) 译
【第12集】1.2.1 人格心理学简史(下) 译
【第13集】1.3.1 人格的6个理论流派(上) 译
【第14集】1.3.1 人格的6个理论流派(下) 译
【第15集】1.4.1 人格心理学的研究取向(上) 译
【第16集】1.4.1 人格心理学的研究取向(下) 译
【第17集】2.1.1 弗洛伊德的生平(上)(上) 译
【第18集】2.1.1 弗洛伊德的生平(上)(下) 译
【第19集】2.1.2 弗洛伊德的生平(下)(上) 译
【第20集】2.1.2 弗洛伊德的生平(下)(下) 译
【第21集】2.2.1 精神层次理论(上) 译
【第22集】2.2.1 精神层次理论(下) 译
【第23集】2.2.2 无意识的概念(上) 译
【第24集】2.2.2 无意识的概念(下) 译
【第25集】2.2.3 人格结构理论(上) 译
【第26集】2.2.3 人格结构理论(下) 译
【第27集】2.2.4 本我、自我与超我的行事原则(上) 译
【第28集】2.2.4 本我、自我与超我的行事原则(下) 译
【第29集】2.2.5 人格结构各部分的关系 译
【第30集】2.2.6 性本能理论(上) 译
【第31集】2.2.6 性本能理论(下) 译
【第32集】2.3.1 弗洛伊德的研究方法(上) 译
【第33集】2.3.1 弗洛伊德的研究方法(下) 译
【第34集】3.1.1 古典精神分析向新精神分析转变的外部因素(上) 译
【第35集】3.1.1 古典精神分析向新精神分析转变的外部因素(下) 译
【第36集】3.1.2 古典精神分析向新精神分析转变的内部因素(上) 译
【第37集】3.1.2 古典精神分析向新精神分析转变的内部因素(下) 译
【第38集】3.2.1 阿德勒的生平 译
【第39集】3.2.2 阿德勒的人格理论(上) 译
【第40集】3.2.2 阿德勒的人格理论(下) 译
【第41集】3.3.1 荣格的生平与其人格观点(上) 译
【第42集】3.3.1 荣格的生平与其人格观点(下) 译
【第43集】3.3.2 荣格的人格结构和人格类型划分 译
【第44集】3.4.1 埃里克森的人格理论(上) 译
【第45集】3.4.1 埃里克森的人格理论(下) 译
【第46集】3.4.2 自我同一性案例分析(上) 译
【第47集】3.4.2 自我同一性案例分析(下) 译
【第48集】3.5.1 新精神分析与古典精神分析的关系 译
【第49集】4.1.1 特质流派人格理论总述(上) 译
【第50集】4.1.1 特质流派人格理论总述(下) 译
【第51集】4.1.2 奥尔波特的生平及其特质概念(上) 译
【第52集】4.1.2 奥尔波特的生平及其特质概念(下) 译
【第53集】4.1.3 机能自主和健康人格(上) 译
【第54集】4.1.3 机能自主和健康人格(下) 译
【第55集】4.2.1 卡特尔的生平及其特质概念(上) 译
【第56集】4.2.1 卡特尔的生平及其特质概念(下) 译
【第57集】4.2.2 16种根源特质(上) 译
【第58集】4.2.2 16种根源特质(下) 译
【第59集】4.3.1 特质理论的应用(上) 译
【第60集】4.3.1 特质理论的应用(下) 译
【第61集】4.4.1 特质理论的贡献与批判(上) 译
【第62集】4.4.1 特质理论的贡献与批判(下) 译
【第63集】5.1.1 行为主义和社会学习人格理论总述 译
【第64集】5.1.2 巴甫洛夫的经典性条件作用(上) 译
【第65集】5.1.2 巴甫洛夫的经典性条件作用(下) 译
【第66集】5.1.3 华生的生平 译
【第67集】5.1.4 华生的经典性条件作用实验(上) 译
【第68集】5.1.4 华生的经典性条件作用实验(下) 译
【第69集】5.2.1 斯金纳的生平(上) 译
【第70集】5.2.1 斯金纳的生平(下) 译
【第71集】5.2.2 操作性条件反射(上) 译
【第72集】5.2.2 操作性条件反射(下) 译
【第73集】5.2.3 强化与操作性条件反射(上) 译
【第74集】5.2.3 强化与操作性条件反射(下) 译
【第75集】5.2.4 斯金纳的人格观(上) 译
【第76集】5.2.4 斯金纳的人格观(下) 译
【第77集】5.3.1 班杜拉的社会学习理论(上) 译
【第78集】5.3.1 班杜拉的社会学习理论(下) 译
【第79集】6.1.1 罗杰斯的生平 译
【第80集】6.1.2 罗杰斯人格理论的基本概念(上) 译
【第81集】6.1.2 罗杰斯人格理论的基本概念(下) 译
【第82集】6.1.3罗杰斯的人格结构与发展观(上) 译
【第83集】6.1.3罗杰斯的人格结构与发展观(下) 译
【第84集】6.1.4 罗杰斯的人格适应观(上) 译
【第85集】6.1.4 罗杰斯的人格适应观(下) 译
【第86集】6.1.5 罗杰斯的教育观(上) 译
【第87集】6.1.5 罗杰斯的教育观(下) 译
【第88集】6.2.1 马斯洛的生平及人格动力观(上) 译
【第89集】6.2.1 马斯洛的生平及人格动力观(下) 译
【第90集】6.2.2 需要层次理论(上) 译
【第91集】6.2.2 需要层次理论(下) 译
【第92集】6.2.3 自我实现及自我实现者的特点(上) 译
【第93集】6.2.3 自我实现及自我实现者的特点(下) 译
【第94集】6.3.1 人本主义人格理论的贡献和批判(上) 译
【第95集】6.3.1 人本主义人格理论的贡献和批判(下) 译
【第96集】7.1.1 认知流派人格理论案例分析(一) 译
【第97集】7.1.2 认知流派人格理论案例分析(二)(上) 译
【第98集】7.1.2 认知流派人格理论案例分析(二)(下) 译
【第99集】7.1.3 凯利的生平及个人建构理论(上) 译
【第100集】7.1.3 凯利的生平及个人建构理论(下) 译
【第101集】7.1.4 凯利的人格动力及人格适应观(上) 译
【第102集】7.1.4 凯利的人格动力及人格适应观(下) 译
【第103集】7.2.1 场独立性与场依存性(上) 译
【第104集】7.2.1 场独立性与场依存性(下) 译
【第105集】7.2.2 评定场独立与场依存的方法 译
【第106集】7.3.1 米歇尔的人格理论:图式和原型(上) 译
【第107集】7.3.1 米歇尔的人格理论:图式和原型(下) 译
【第108集】7.3.2 米歇尔的人格理论:自我图式和可能的自我(上) 译
【第109集】7.3.2 米歇尔的人格理论:自我图式和可能的自我(下) 译
【第110集】7.4.1 认知流派人格理论贡献和批判 译
【第111集】8.1.1 生物流派人格理论总述(上) 译
【第112集】8.1.1 生物流派人格理论总述(下) 译
【第113集】8.1.2 艾森克的生平 译
【第114集】8.1.3艾森克的人格理论:超级特质(上) 译
【第115集】8.1.3艾森克的人格理论:超级特质(下) 译
【第116集】8.1.4 艾森克的人格理论:EPQ量表 译
【第117集】8.1.5艾森克的人格理论:生物基础(上) 译
【第118集】8.1.5艾森克的人格理论:生物基础(下) 译
【第119集】8.2.1 一般气质类型(上) 译
【第120集】8.2.1 一般气质类型(下) 译
【第121集】8.2.2 EAS气质模型(上) 译
【第122集】8.2.2 EAS气质模型(下) 译
【第123集】8.2.3 抑制和非抑制型气质(上) 译
【第124集】8.2.3 抑制和非抑制型气质(下) 译
【第125集】8.3.1 进化心理学总述(上) 译
【第126集】8.3.1 进化心理学总述(下) 译
【第127集】8.3.2 进化心理学的人格观点(上) 译
【第128集】8.3.2 进化心理学的人格观点(下) 译
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