在线课程设计与开发
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课程列表
【第1集】1.1 课程介绍（上） 译
【第2集】1.1 课程介绍（下） 译
【第3集】1.2 学习指导 译
【第4集】2.1 什么是课程（上） 译
【第5集】2.1 什么是课程（下） 译
【第6集】2.2 国际在线课程及其发展（上） 译
【第7集】2.2 国际在线课程及其发展（下） 译
【第8集】2.2 国际在线课程及其发展 译
【第9集】2.3 国内在线课程及其发展（上） 译
【第10集】2.3 国内在线课程及其发展（下） 译
【第11集】3.1在线课程构成要素（上） 译
【第12集】3.1在线课程构成要素（中） 译
【第13集】3.1在线课程构成要素（下） 译
【第14集】3.2在线课程设计与开发过程模型（上） 译
【第15集】3.2在线课程设计与开发过程模型（下） 译
【第16集】3.2在线课程设计与开发过程模型 译
【第17集】4.1 教与学的再度整合理论（上） 译
【第18集】4.1 教与学的再度整合理论（下） 译
【第19集】4.2 远程学习教学交互层次塔（上） 译
【第20集】4.2 远程学习教学交互层次塔（下） 译
【第21集】4.3 探究社区理论（上） 译
【第22集】4.3 探究社区理论（下） 译
【第23集】4.3 探究社区理论 译
【第24集】4.4 目标导向的网络课程设计 译
【第25集】8.1 课程基本信息与课程设计（上） 译
【第26集】8.1 课程基本信息与课程设计（下） 译
【第27集】8.2 作业反馈与学习支持服务（上） 译
【第28集】8.2 作业反馈与学习支持服务（下） 译
【第29集】8.3 案例总结与思考 译
【第30集】9.1 课程学习平台、学习资源、课程导学以及活动设计（上） 译
【第31集】9.1 课程学习平台、学习资源、课程导学以及活动设计（下） 译
【第32集】9.2 学习支持服务与学习评价设计（上） 译
【第33集】9.2 学习支持服务与学习评价设计（下） 译
【第34集】9.3 案例总结与思考 译
【第35集】10.1 课程设计的背景、课程定位以及设计理念的确定（上） 译
【第36集】10.1 课程设计的背景、课程定位以及设计理念的确定（下） 译
【第37集】10.2 课程设计的详细过程以及课程各要素的设计（上） 译
【第38集】10.2 课程设计的详细过程以及课程各要素的设计（下） 译
【第39集】11.1 不同MOOCs的设计重点以及视频学习的相关分析（上） 译
【第40集】11.1 不同MOOCs的设计重点以及视频学习的相关分析（下） 译
【第41集】9.1 选题与用户分析（上） 译
【第42集】9.1 选题与用户分析（下） 译
【第43集】9.1 选题与用户分析（上） 译
【第44集】9.1 选题与用户分析（下） 译
【第45集】9.2 目标与内容体系设计（上） 译
【第46集】9.2 目标与内容体系设计（下） 译
【第47集】9.3 设计理念的选择（上） 译
【第48集】9.3 设计理念的选择（下） 译
【第49集】9.4 平台与工具选择（上） 译
【第50集】9.4 平台与工具选择（下） 译
【第51集】9.4 平台与工具选择 译
【第52集】拓展材料：规划在线课程 译
【第53集】拓展材料：管理在线课程（上） 译
【第54集】拓展材料：管理在线课程（下） 译
【第55集】10.1 学习资源设计（上） 译
【第56集】10.1 学习资源设计（下） 译
【第57集】10.2 查找高质量的补充材料 译
【第58集】10.3 使用现有的网络视频（上） 译
【第59集】10.3 使用现有的网络视频（下） 译
【第60集】10.4 拍摄类视频制作要 译
【第61集】11.1 学习活动设计（上） 译
【第62集】11.1 学习活动设计（下） 译
【第63集】11.2 学习活动的编写（上） 译
【第64集】11.2 学习活动的编写（下） 译
【第65集】15.1 三代远程学习中的概念交互与学习评价（上） 译
【第66集】15.1 三代远程学习中的概念交互与学习评价（下） 译
【第67集】15.2 在线课程设计与开发-学习评价设计 译
【第68集】15.3 评价学生的在线学习 译
【第69集】13.1 学习支持服务设计 译
【第70集】13.2 反馈设计 译
【第71集】13.3 管理在线课程论坛（上） 译
【第72集】13.3 管理在线课程论坛（下） 译
【第73集】13.4 社区建构与协作学习 译
【第74集】13.4 社区建构与协作学习 译
【第75集】13.4 社区建构与协作学习 译
【第76集】13.5 建立全球化的连接与协作 译
【第77集】14.1 课程导学设计（上） 译
【第78集】14.1 课程导学设计（下） 译
【第79集】14.2 动态视觉设计（上） 译
【第80集】14.2 动态视觉设计（下） 译
【第81集】学生优秀作品一： 绘装惠修（上） 译
【第82集】学生优秀作品一： 绘装惠修（中） 译
【第83集】学生优秀作品一： 绘装惠修（下） 译
【第84集】学生优秀作品一： 绘装惠修 译
【第85集】学生优秀作品二：“陷阱”还是“馅饼”——大学生消费必修课 （上） 译
【第86集】学生优秀作品二：“陷阱”还是“馅饼”——大学生消费必修课 （下） 译
【第87集】学生优秀作品二：“陷阱”还是“馅饼”——大学生消费必修课 （上） 译
【第88集】学生优秀作品二：“陷阱”还是“馅饼”——大学生消费必修课 （下） 译
【第89集】 学生优秀作品三：宝贝厨房健康营养餐计划 （上） 译
【第90集】 学生优秀作品三：宝贝厨房健康营养餐计划 （下） 译
【第91集】 学生优秀作品三：宝贝厨房健康营养餐计划 （上） 译
【第92集】 学生优秀作品三：宝贝厨房健康营养餐计划 （下） 译
【第93集】学生优秀作品四：动手创造世界小学趣味科学课 （上） 译
【第94集】学生优秀作品四：动手创造世界小学趣味科学课 （下） 译
【第95集】学生优秀作品四：动手创造世界小学趣味科学课 （上） 译
【第96集】学生优秀作品四：动手创造世界小学趣味科学课 （下） 译
【第97集】学生优秀作品五：小小理财师 ——7-9岁孩子的财商初养成 （上） 译
【第98集】学生优秀作品五：小小理财师 ——7-9岁孩子的财商初养成 （下） 译
【第99集】学生优秀作品五：小小理财师 ——7-9岁孩子的财商初养成 译
【第100集】学生优秀作品六：“毕”经之路——教育技术学本科生发展与去向规划（上） 译
【第101集】学生优秀作品六：“毕”经之路——教育技术学本科生发展与去向规划（下） 译
【第102集】学生优秀作品六：“毕”经之路——教育技术学本科生发展与去向规划 译
【第103集】学生优秀作品七：汇报——职场发展的航空母舰 译
【第104集】学生优秀作品七：汇报——职场发展的航空母舰 译
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