2022年幼儿教师资格证科目二《保育知识与能力》视频课！（已更新完！）
本课程共149集 翻译完 欢迎学习
立即播放
用手机看
课程免费缓存，随时观看～
扫码下载网易公开课APP
收藏
课程列表
【第1集】（新大纲）保教知识与能力-考情分析（上） 译
【第2集】（新大纲）保教知识与能力-考情分析（下） 译
【第3集】（新大纲）学前儿童的发展-目录 译
【第4集】（新大纲）婴幼儿发展概述 译
【第5集】（新大纲）婴幼儿身心发展的年龄阶段特征（上） 译
【第6集】（新大纲）婴幼儿身心发展的年龄阶段特征（下） 译
【第7集】（新大纲）幼儿身心发展的趋势 译
【第8集】（新大纲）幼儿身心发展的规律 译
【第9集】（新大纲）影响儿童心理发展的因素 译
【第10集】（新大纲）精神分析理论（上） 译
【第11集】（新大纲）精神分析理论（下） 译
【第12集】（新大纲）格赛尔成熟势力说 译
【第13集】（新大纲）行为主义理论（上） 译
【第14集】（新大纲）行为主义理论（下） 译
【第15集】（新大纲）皮亚杰认知发展理论（上） 译
【第16集】（新大纲）皮亚杰认知发展理论（下） 译
【第17集】（新大纲）维果斯基文化历史发展理论 译
【第18集】（新大纲）幼儿动作发展的基本规律 译
【第19集】（新大纲）幼儿感知觉的发展（上） 译
【第20集】（新大纲）幼儿感知觉的发展（中） 译
【第21集】（新大纲）幼儿感知觉的发展（下） 译
【第22集】（新大纲）幼儿注意的发展（上） 译
【第23集】（新大纲）幼儿注意的发展（下） 译
【第24集】（新大纲）幼儿记忆的发展（上） 译
【第25集】（新大纲）幼儿记忆的发展（下） 译
【第26集】（新大纲）幼儿想象的发展 译
【第27集】（新大纲）幼儿思维发展的趋势及特点（上） 译
【第28集】（新大纲）幼儿思维发展的趋势及特点（下） 译
【第29集】（新大纲）幼儿情绪、情感的种类 译
【第30集】（新大纲）幼儿情绪的特点与发展（上） 译
【第31集】（新大纲）幼儿情绪的特点与发展（下） 译
【第32集】（新大纲）幼儿积极情绪的培养（上） 译
【第33集】（新大纲）幼儿积极情绪的培养（下） 译
【第34集】（新大纲）幼儿个性的发展(1) 译
【第35集】（新大纲）幼儿自我意识的发展（上） 译
【第36集】（新大纲）幼儿自我意识的发展（下） 译
【第37集】（新大纲）幼儿气质的发展 译
【第38集】（新大纲）幼儿性格的发展 译
【第39集】（新大纲）幼儿能力的发展 译
【第40集】（新大纲）幼儿亲子关系的发展（上） 译
【第41集】（新大纲）幼儿亲子关系的发展（下） 译
【第42集】（新大纲）幼儿同伴关系的发展（上） 译
【第43集】（新大纲）幼儿同伴关系的发展（下） 译
【第44集】（新大纲）幼儿性别角色的发展 译
【第45集】（新大纲）幼儿亲社会行为的发展 译
【第46集】（新大纲）幼儿攻击性行为的发展（上） 译
【第47集】（新大纲）幼儿攻击性行为的发展（下） 译
【第48集】（新大纲）幼儿个体差异的类型 译
【第49集】（新大纲）幼儿身心发展中的问题（上） 译
【第50集】（新大纲）幼儿身心发展中的问题（下） 译
【第51集】（新大纲）幼儿教育研究的基本方法 译
【第52集】（新大纲）学前教育原理-目录 译
【第53集】（新大纲）教育学基本原理（上） 译
【第54集】（新大纲）教育学基本原理（下） 译
【第55集】（新大纲）幼儿教育的概述（上） 译
【第56集】（新大纲）幼儿教育的概述（下） 译
【第57集】（新大纲）幼儿全面发展教育 译
【第58集】（新大纲）师幼关系 译
【第59集】（新大纲）幼儿园班级管理 译
【第60集】（新大纲）幼儿园教育的改革与发展（上） 译
【第61集】（新大纲）幼儿园教育的改革与发展（下） 译
【第62集】（新大纲）幼小衔接（上） 译
【第63集】（新大纲）幼小衔接（下） 译
【第64集】（新大纲）《幼儿园教育指导纲要（试行）》（上） 译
【第65集】（新大纲）《幼儿园教育指导纲要（试行）》（下） 译
【第66集】（新大纲）《3 ～ 6 岁儿童学习与发展指南》（上） 译
【第67集】（新大纲）《3 ～ 6 岁儿童学习与发展指南》（中） 译
【第68集】（新大纲）《3 ～ 6 岁儿童学习与发展指南》（下） 译
【第69集】（新大纲）生活指导-目录 译
【第70集】（新大纲）幼儿园一日生活（上） 译
【第71集】（新大纲）幼儿园一日生活（下） 译
【第72集】（新大纲）幼儿园生活常规（上） 译
【第73集】（新大纲）幼儿园生活常规（下） 译
【第74集】（新大纲）幼儿保健常规、疾病预防和营养（上） 译
【第75集】（新大纲）幼儿保健常规、疾病预防和营养（下） 译
【第76集】（新大纲）环境创设-目录 译
【第77集】（新大纲）幼儿园环境创设概述（上） 译
【第78集】（新大纲）幼儿园环境创设概述（下） 译
【第79集】（新大纲）幼儿园活动区的创设（上） 译
【第80集】（新大纲）幼儿园活动区的创设（下） 译
【第81集】（新大纲）幼儿园心理环境创设（上） 译
【第82集】（新大纲）幼儿园心理环境创设（下） 译
【第83集】（新大纲）幼儿园与家庭的合作（上） 译
【第84集】（新大纲）幼儿园与家庭的合作（下） 译
【第85集】（新大纲）幼儿园与社区的合作 译
【第86集】（新大纲）游戏指导-目录 译
【第87集】（新大纲）幼儿游戏的概述（上） 译
【第88集】（新大纲）幼儿游戏的概述（下） 译
【第89集】（新大纲）幼儿游戏的支持 译
【第90集】（新大纲）幼儿游戏的指导（上） 译
【第91集】（新大纲）幼儿游戏的指导（下） 译
【第92集】（新大纲）活动设计-考情概述 译
【第93集】（新大纲）活动设计书写——活动目标（上） 译
【第94集】（新大纲）活动设计书写——活动目标（下） 译
【第95集】（新大纲）活动设计书写——活动准备 译
【第96集】（新大纲）活动设计书写——活动过程（上） 译
【第97集】（新大纲）活动设计书写——活动过程（中） 译
【第98集】（新大纲）活动设计书写——活动过程（下） 译
【第99集】（新大纲）活动设计书写——活动延伸 译
【第100集】（新大纲）活动设计书写——活动设计模板（上） 译
【第101集】（新大纲）活动设计书写——活动设计模板（下） 译
【第102集】（新大纲）幼儿园教育评价——目录 译
【第103集】（新大纲）幼儿园教育概述 译
【第104集】（新大纲）幼儿园教育评价的内容与方法 译
【第105集】1.保教知识与能力-课前介绍（上） 译
【第106集】1.保教知识与能力-课前介绍（下） 译
【第107集】2.学前儿童的发展-目录（上） 译
【第108集】2.学前儿童的发展-目录（下） 译
【第109集】3.婴幼儿发展概述 译
【第110集】4.婴幼儿身心发展的年龄阶段特征（上） 译
【第111集】4.婴幼儿身心发展的年龄阶段特征（下） 译
【第112集】5.幼儿身心发展的趋势 译
【第113集】6.幼儿身心发展的规律（上） 译
【第114集】6.幼儿身心发展的规律（下） 译
【第115集】7.影响儿童心理发展的因素（上） 译
【第116集】7.影响儿童心理发展的因素（下） 译
【第117集】9.格赛尔成熟势力说 译
【第118集】10.格赛尔成熟势力说（上） 译
【第119集】10.格赛尔成熟势力说（中） 译
【第120集】10.格赛尔成熟势力说（下） 译
【第121集】11.皮亚杰认知发展理论（上） 译
【第122集】11.皮亚杰认知发展理论（下） 译
【第123集】12.维果斯基文化历史发展理论 译
【第124集】13.幼儿身体发育与动作的发展 译
【第125集】14.幼儿感知觉的发展（上） 译
【第126集】14.幼儿感知觉的发展（中） 译
【第127集】14.幼儿感知觉的发展（下） 译
【第128集】15.幼儿注意的发展（上） 译
【第129集】15.幼儿注意的发展（下） 译
【第130集】16.幼儿记忆的发展（上） 译
【第131集】16.幼儿记忆的发展（下） 译
【第132集】17.幼儿想象的发展（上） 译
【第133集】17.幼儿想象的发展（下） 译
【第134集】19.幼儿思维基本过程的发展（上） 译
【第135集】19.幼儿思维基本过程的发展（下） 译
【第136集】18.幼儿思维发展的趋势及特点（上） 译
【第137集】18.幼儿思维发展的趋势及特点（下） 译
【第138集】20.幼儿言语的含义及种类 译
【第139集】21.学前儿童言语的发生与发展（上） 译
【第140集】21.学前儿童言语的发生与发展（下） 译
【第141集】22.情绪、情感的含义及种类 译
【第142集】23.幼儿情绪的特点与发展（上） 译
【第143集】23.幼儿情绪的特点与发展（下） 译
【第144集】24.幼儿积极情绪的培养（上） 译
【第145集】24.幼儿积极情绪的培养（下） 译
【第146集】25.幼儿个性的概述 译
【第147集】26.幼儿个性倾向性的发展 译
【第148集】27.幼儿自我意识的发展（上） 译
【第149集】27.幼儿自我意识的发展（下） 译
【第150集】28.幼儿气质的发展（上） 译
【第151集】28.幼儿气质的发展（下） 译
【第152集】29.幼儿性格的发展 译
【第153集】30.幼儿能力的发展 译
【第154集】31.幼儿亲子关系的发展（上） 译
【第155集】31.幼儿亲子关系的发展（下） 译
【第156集】32.幼儿同伴关系的发展（上） 译
【第157集】32.幼儿同伴关系的发展（下） 译
【第158集】33.幼儿同伴关系的发展（上） 译
【第159集】33.幼儿同伴关系的发展（下） 译
【第160集】34.幼儿性别角色的发展 译
【第161集】35.幼儿亲社会行为的发展 译
【第162集】36.幼儿攻击性行为的发展 译
【第163集】37.幼儿发展中的个体差异（上） 译
【第164集】37.幼儿发展中的个体差异（下） 译
【第165集】38.幼儿身心发展中的问题 译
【第166集】39.幼儿教育研究的基本方法 译
【第167集】40.学前教育原理-目录 译
【第168集】41.教育学基本原理（上） 译
【第169集】41.教育学基本原理（下） 译
【第170集】42.幼儿教育的含义、性质及意义 译
【第171集】44.幼儿教育的特点及基本原则 译
【第172集】45.幼小衔接（上） 译
【第173集】45.幼小衔接（下） 译
【第174集】48.中外幼儿教育的改革与发展 译
【第175集】49.《幼儿园教育指导纲要（试行）》（上） 译
【第176集】49.《幼儿园教育指导纲要（试行）》（中） 译
【第177集】49.《幼儿园教育指导纲要（试行）》（下） 译
【第178集】50.《3-6岁儿童学习与发展指南》（上） 译
【第179集】50.《3-6岁儿童学习与发展指南》（中） 译
【第180集】50.《3-6岁儿童学习与发展指南》（下） 译
【第181集】51.幼儿园一日生活（上） 译
【第182集】51.幼儿园一日生活（中） 译
【第183集】51.幼儿园一日生活（下） 译
【第184集】52.幼儿园生活常规（上） 译
【第185集】52.幼儿园生活常规（下） 译
【第186集】53.幼儿保健常规（上） 译
【第187集】53.幼儿保健常规（下） 译
【第188集】54.幼儿常见传染病及预防 译
【第189集】55.幼儿的营养 译
【第190集】56.幼儿园常见安全问题及处理方法（上） 译
【第191集】56.幼儿园常见安全问题及处理方法（下） 译
【第192集】57.突发事件应急处理办法 译
【第193集】58.环境创设-目录 译
【第194集】59.幼儿园环境概述 译
【第195集】60.幼儿园环境创设的原则和方法及意义 译
【第196集】61.幼儿园物质环境创设概述 译
【第197集】62.幼儿园室内环境创设（上） 译
【第198集】62.幼儿园室内环境创设（下） 译
【第199集】63.幼儿园室外环境创设 译
【第200集】64.幼儿园物质环境创设的意义 译
【第201集】65.幼儿园心理环境创设（上） 译
【第202集】65.幼儿园心理环境创设（下） 译
【第203集】66.幼儿园与家庭、社区的合作 译
【第204集】67.游戏活动的指导-目录 译
【第205集】68.幼儿游戏概述 译
【第206集】69.影响幼儿游戏的因素 译
【第207集】70.幼儿游戏的类型（上） 译
【第208集】70.幼儿游戏的类型（下） 译
【第209集】71.幼儿游戏的功能（上） 译
【第210集】71.幼儿游戏的功能（下） 译
【第211集】72.游戏的理论流派 译
【第212集】73.教师指导幼儿游戏的策略 译
【第213集】74.教师介入幼儿游戏的方式与时机 译
【第214集】75.幼儿园各类游戏活动的指导（上） 译
【第215集】75.幼儿园各类游戏活动的指导（下） 译
【第216集】76.活动设计-考情概述 译
【第217集】77.活动设计书写——活动名称 译
【第218集】78.活动设计书写——活动目标 译
【第219集】79.活动设计书写——活动准备 译
【第220集】80.活动设计书写——活动过程（上） 译
【第221集】80.活动设计书写——活动过程（下） 译
【第222集】81.活动设计书写——活动延伸 译
【第223集】82.活动设计书写——活动设计模板（上） 译
【第224集】82.活动设计书写——活动设计模板（下） 译
【第225集】83.幼儿园教育评价概述 译
【第226集】84.幼儿园教育评价的内容与方法 译
查看全部课程
相关推荐
