南开大学-数学文化（国家级精品课）
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【第1集】1-教学录像-序（上）教学录像（上） 译
【第2集】1-教学录像-序（上）教学录像（中） 译
【第3集】1-教学录像-序（上）教学录像（下） 译
【第4集】2-教学录像-序（下）教学录像（上） 译
【第5集】2-教学录像-序（下）教学录像（中） 译
【第6集】2-教学录像-序（下）教学录像（下） 译
【第7集】3-教学录像-数学是什么（上）教学录像（上） 译
【第8集】3-教学录像-数学是什么（上）教学录像（中） 译
【第9集】3-教学录像-数学是什么（上）教学录像（下） 译
【第10集】4-教学录像-数学是什么（下）教学录像（上） 译
【第11集】4-教学录像-数学是什么（下）教学录像（中） 译
【第12集】4-教学录像-数学是什么（下）教学录像（下） 译
【第13集】5-教学录像-数学发展简史（上）教学录像（上） 译
【第14集】5-教学录像-数学发展简史（上）教学录像（中） 译
【第15集】5-教学录像-数学发展简史（上）教学录像（下） 译
【第16集】6-教学录像-数学发展简史（下）教学录像（上） 译
【第17集】6-教学录像-数学发展简史（下）教学录像（中） 译
【第18集】6-教学录像-数学发展简史（下）教学录像（下） 译
【第19集】7-教学录像-数学的魅力（上）教学录像（上） 译
【第20集】7-教学录像-数学的魅力（上）教学录像（中） 译
【第21集】7-教学录像-数学的魅力（上）教学录像（下） 译
【第22集】8-教学录像-数学的魅力（下）教学录像（上） 译
【第23集】8-教学录像-数学的魅力（下）教学录像（中） 译
【第24集】8-教学录像-数学的魅力（下）教学录像（下） 译
【第25集】9-教学录像-黄金分割（上）教学录像（上） 译
【第26集】9-教学录像-黄金分割（上）教学录像（中） 译
【第27集】9-教学录像-黄金分割（上）教学录像（下） 译
【第28集】10-教学录像-黄金分割（下）教学录像（上） 译
【第29集】10-教学录像-黄金分割（下）教学录像（中） 译
【第30集】10-教学录像-黄金分割（下）教学录像（下） 译
【第31集】11-教学录像-概率与赌博的公平性问题（上）教学录像（上） 译
【第32集】11-教学录像-概率与赌博的公平性问题（上）教学录像（中） 译
【第33集】11-教学录像-概率与赌博的公平性问题（上）教学录像（下） 译
【第34集】12-教学录像-概率与赌博的公平性问题（下）教学录像（上） 译
【第35集】12-教学录像-概率与赌博的公平性问题（下）教学录像（中） 译
【第36集】12-教学录像-概率与赌博的公平性问题（下）教学录像（下） 译
【第37集】13-教学录像-有限与无限的问题（上）教学录像（上） 译
【第38集】13-教学录像-有限与无限的问题（上）教学录像（中） 译
【第39集】13-教学录像-有限与无限的问题（上）教学录像（下） 译
【第40集】14-教学录像-有限与无限的问题（下）教学录像（上） 译
【第41集】14-教学录像-有限与无限的问题（下）教学录像（中） 译
【第42集】14-教学录像-有限与无限的问题（下）教学录像（下） 译
【第43集】15-教学录像-经济学是否需要公理化框架（上）教学录像（上） 译
【第44集】15-教学录像-经济学是否需要公理化框架（上）教学录像（中） 译
【第45集】15-教学录像-经济学是否需要公理化框架（上）教学录像（下） 译
【第46集】16-教学录像-经济学是否需要公理化框架（下）教学录像（上） 译
【第47集】16-教学录像-经济学是否需要公理化框架（下）教学录像（中） 译
【第48集】16-教学录像-经济学是否需要公理化框架（下）教学录像（下） 译
【第49集】17-教学录像-历史上的三次数学危机（1）（上）教学录像（上） 译
【第50集】17-教学录像-历史上的三次数学危机（1）（上）教学录像（中） 译
【第51集】17-教学录像-历史上的三次数学危机（1）（上）教学录像（下） 译
【第52集】18-教学录像-历史上的三次数学危机（1）（下）教学录像（上） 译
【第53集】18-教学录像-历史上的三次数学危机（1）（下）教学录像（中） 译
【第54集】18-教学录像-历史上的三次数学危机（1）（下）教学录像（下） 译
【第55集】19-教学录像-历史上的三次数学危机（2）（上）教学录像（上） 译
【第56集】19-教学录像-历史上的三次数学危机（2）（上）教学录像（中） 译
【第57集】19-教学录像-历史上的三次数学危机（2）（上）教学录像（下） 译
【第58集】20-教学录像-历史上的三次数学危机（2）（下）教学录像（上） 译
【第59集】20-教学录像-历史上的三次数学危机（2）（下）教学录像（中） 译
【第60集】20-教学录像-历史上的三次数学危机（2）（下）教学录像（下） 译
【第61集】21-教学录像-韩信点兵与中国剩余定理（上）教学录像（上） 译
【第62集】21-教学录像-韩信点兵与中国剩余定理（上）教学录像（中） 译
【第63集】21-教学录像-韩信点兵与中国剩余定理（上）教学录像（下） 译
【第64集】22-教学录像-韩信点兵与中国剩余定理（下）教学录像（上） 译
【第65集】22-教学录像-韩信点兵与中国剩余定理（下）教学录像（中） 译
【第66集】22-教学录像-韩信点兵与中国剩余定理（下）教学录像（下） 译
【第67集】23-教学录像-“田忌赛马”与运筹学（上）教学录像（上） 译
【第68集】23-教学录像-“田忌赛马”与运筹学（上）教学录像（中） 译
【第69集】23-教学录像-“田忌赛马”与运筹学（上）教学录像（下） 译
【第70集】24-教学录像-“田忌赛马”与运筹学（下）教学录像（上） 译
【第71集】24-教学录像-“田忌赛马”与运筹学（下）教学录像（中） 译
【第72集】24-教学录像-“田忌赛马”与运筹学（下）教学录像（下） 译
【第73集】25-教学录像-“对称”的观点（上）教学录像（上） 译
【第74集】25-教学录像-“对称”的观点（上）教学录像（中） 译
【第75集】25-教学录像-“对称”的观点（上）教学录像（下） 译
【第76集】26-教学录像-“对称”的观点（下）教学录像（上） 译
【第77集】26-教学录像-“对称”的观点（下）教学录像（中） 译
【第78集】26-教学录像-“对称”的观点（下）教学录像（下） 译
【第79集】27-教学录像-“类比”的观点（上）教学录像（上） 译
【第80集】27-教学录像-“类比”的观点（上）教学录像（中） 译
【第81集】27-教学录像-“类比”的观点（上）教学录像（下） 译
【第82集】28-教学录像-“类比”的观点（下）教学录像（上） 译
【第83集】28-教学录像-“类比”的观点（下）教学录像（中） 译
【第84集】28-教学录像-“类比”的观点（下）教学录像（下） 译
【第85集】29-教学录像-“数理统计”的观点（上）教学录像（上） 译
【第86集】29-教学录像-“数理统计”的观点（上）教学录像（中） 译
【第87集】29-教学录像-“数理统计”的观点（上）教学录像（下） 译
【第88集】30-教学录像-“数理统计”的观点（下）教学录像（上） 译
【第89集】30-教学录像-“数理统计”的观点（下）教学录像（中） 译
【第90集】30-教学录像-“数理统计”的观点（下）教学录像（下） 译
【第91集】31-教学录像-“数学机械化”的观点（上）教学录像（上） 译
【第92集】31-教学录像-“数学机械化”的观点（上）教学录像（中） 译
【第93集】31-教学录像-“数学机械化”的观点（上）教学录像（下） 译
【第94集】32-教学录像-“数学机械化”的观点（下）教学录像（上） 译
【第95集】32-教学录像-“数学机械化”的观点（下）教学录像（中） 译
【第96集】32-教学录像-“数学机械化”的观点（下）教学录像（下） 译
【第97集】33-教学录像-“相容性、独立性和完全性”的观点（上）教学录像（上） 译
【第98集】33-教学录像-“相容性、独立性和完全性”的观点（上）教学录像（中） 译
【第99集】33-教学录像-“相容性、独立性和完全性”的观点（上）教学录像（下） 译
【第100集】34-教学录像-“相容性、独立性和完全性”的观点（下）教学录像（上） 译
【第101集】34-教学录像-“相容性、独立性和完全性”的观点（下）教学录像（下） 译
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