中学生物教学设计
本课程共3集 翻译完 欢迎学习
课程介绍:《中学生物教学设计》是一门面向未来从事生物教育的准老师们而设置的课程。本门课程在阐述有关理论的基础上,重点放在对学员的教学设计实践能力的培养上。本课程的主要内容包括中学生物教学相关问题的探讨,教学设计的理论基础和一般模式,理论课教学设计以及实验教学设计各个要素的分析以及指导,备课的基本方法和教案学案的编制等方面。学生通过本门课程的学习,最终的目标是能根据所给的教学内容,从多个角度进行分析并写出优秀的教学设计方案。
课程列表
【第1集】第一节 科学的本质及教育 译
【第2集】第二节 生物学科学素养及核心素养(上) 译
【第3集】第二节 生物学科学素养及核心素养(下) 译
【第4集】第三节 生物学学科能力及教学(上) 译
【第5集】第三节 生物学学科能力及教学(下) 译
【第6集】第四节 生物学大概念,重要概念及概念转变理论(上) 译
【第7集】第四节 生物学大概念,重要概念及概念转变理论(下) 译
【第8集】第五节 学科教学知识(PCK) 译
【第9集】第六节 STS ,STSE,以及STEM及教学(上) 译
【第10集】第六节 STS ,STSE,以及STEM及教学(下) 译
【第11集】第七节 深度学习,为理解而教(上) 译
【第12集】第七节 深度学习,为理解而教(下) 译
【第13集】第八节 学科交叉以及跨学科 译
【第14集】第一节 中学生物教学设计的理论基础以及一般模式 译
【第15集】第一节 学习者及其需求分析(上) 译
【第16集】第一节 学习者及其需求分析(下) 译
【第17集】第二节 学习内容分析(上) 译
【第18集】第二节 学习内容分析(下) 译
【第19集】第一节 中学生物教学设计—基于核心素养的目标分析与编制(上) 译
【第20集】第一节 中学生物教学设计—基于核心素养的目标分析与编制(下) 译
【第21集】第一节 情境教学策略与方法 译
【第22集】第二节 直观教学策略与方法 译
【第23集】第三节 图式教学策略与方法 译
【第24集】第四节 模型构建策略与方法 译
【第25集】第五节 探究发现教学策略与方法(上) 译
【第26集】第五节 探究发现教学策略与方法(下) 译
【第27集】第六节 合作教学策略与方法 译
【第28集】第一节 教育信息化与生物教学设计的改革(上) 译
【第29集】第一节 教育信息化与生物教学设计的改革(下) 译
【第30集】第二节 混合式教学与翻转课堂(上) 译
【第31集】第二节 混合式教学与翻转课堂(下) 译
【第32集】第一节 教学评价概述(上) 译
【第33集】第一节 教学评价概述(下) 译
【第34集】第二节 学业质量与核心素养的评价(上) 译
【第35集】第二节 学业质量与核心素养的评价(下) 译
【第36集】第三节 纸笔测验及其命题的方法(上) 译
【第37集】第三节 纸笔测验及其命题的方法(下) 译
【第38集】第四节 实作评价 译
【第39集】第一节 中学生物实验特点及分类 译
【第40集】第二节 中学生物实验教学的目标及课时计划(上) 译
【第41集】第二节 中学生物实验教学的目标及课时计划(下) 译
【第42集】第三节 学生实验的类型及组织 译
【第43集】第四节 演示实验及组织(上) 译
【第44集】第四节 演示实验及组织(下) 译
【第45集】第五节 数字信息化实验系统(DIS)与实验教学 译
【第46集】第一节 讲授课的教学过程设计(上) 译
【第47集】第一节 讲授课的教学过程设计(下) 译
【第48集】第二节 探究课的教学过程设计(上) 译
【第49集】第二节 探究课的教学过程设计(下) 译
【第50集】第三节 复习课的教学过程设计 译
【第51集】第四节 教案和学案的编制 译
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