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中学生物教学设计
本课程共3集 翻译完 欢迎学习

课程介绍:《中学生物教学设计》是一门面向未来从事生物教育的准老师们而设置的课程。本门课程在阐述有关理论的基础上,重点放在对学员的教学设计实践能力的培养上。本课程的主要内容包括中学生物教学相关问题的探讨,教学设计的理论基础和一般模式,理论课教学设计以及实验教学设计各个要素的分析以及指导,备课的基本方法和教案学案的编制等方面。学生通过本门课程的学习,最终的目标是能根据所给的教学内容,从多个角度进行分析并写出优秀的教学设计方案。

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课程列表
【第1集】第一节 科学的本质及教育
【第2集】第二节 生物学科学素养及核心素养(上)
【第3集】第二节 生物学科学素养及核心素养(下)
【第4集】第三节 生物学学科能力及教学(上)
【第5集】第三节 生物学学科能力及教学(下)
【第6集】第四节 生物学大概念,重要概念及概念转变理论(上)
【第7集】第四节 生物学大概念,重要概念及概念转变理论(下)
【第8集】第五节 学科教学知识(PCK)
【第9集】第六节 STS ,STSE,以及STEM及教学(上)
【第10集】第六节 STS ,STSE,以及STEM及教学(下)
【第11集】第七节 深度学习,为理解而教(上)
【第12集】第七节 深度学习,为理解而教(下)
【第13集】第八节 学科交叉以及跨学科
【第14集】第一节 中学生物教学设计的理论基础以及一般模式
【第15集】第一节 学习者及其需求分析(上)
【第16集】第一节 学习者及其需求分析(下)
【第17集】第二节 学习内容分析(上)
【第18集】第二节 学习内容分析(下)
【第19集】第一节 中学生物教学设计—基于核心素养的目标分析与编制(上)
【第20集】第一节 中学生物教学设计—基于核心素养的目标分析与编制(下)
【第21集】第一节 情境教学策略与方法
【第22集】第二节 直观教学策略与方法
【第23集】第三节 图式教学策略与方法
【第24集】第四节 模型构建策略与方法
【第25集】第五节 探究发现教学策略与方法(上)
【第26集】第五节 探究发现教学策略与方法(下)
【第27集】第六节 合作教学策略与方法
【第28集】第一节 教育信息化与生物教学设计的改革(上)
【第29集】第一节 教育信息化与生物教学设计的改革(下)
【第30集】第二节 混合式教学与翻转课堂(上)
【第31集】第二节 混合式教学与翻转课堂(下)
【第32集】第一节 教学评价概述(上)
【第33集】第一节 教学评价概述(下)
【第34集】第二节 学业质量与核心素养的评价(上)
【第35集】第二节 学业质量与核心素养的评价(下)
【第36集】第三节 纸笔测验及其命题的方法(上)
【第37集】第三节 纸笔测验及其命题的方法(下)
【第38集】第四节 实作评价
【第39集】第一节 中学生物实验特点及分类
【第40集】第二节 中学生物实验教学的目标及课时计划(上)
【第41集】第二节 中学生物实验教学的目标及课时计划(下)
【第42集】第三节 学生实验的类型及组织
【第43集】第四节 演示实验及组织(上)
【第44集】第四节 演示实验及组织(下)
【第45集】第五节 数字信息化实验系统(DIS)与实验教学
【第46集】第一节 讲授课的教学过程设计(上)
【第47集】第一节 讲授课的教学过程设计(下)
【第48集】第二节 探究课的教学过程设计(上)
【第49集】第二节 探究课的教学过程设计(下)
【第50集】第三节 复习课的教学过程设计
【第51集】第四节 教案和学案的编制
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