
四川师范大学公开课:语文教学设计基础
本课程共5集 翻译完 欢迎学习
课程介绍:四川师范大学教育科学学院知名教授靳彤、叶黎明、谭晓云等《语文教学设计基础》课程,本课程共分七个模块:学习准备,语文课堂教学基本要素的设计,拼音及识字、写字教学,绘本课,阅读课,写作课,综合实践活动课。课程内容突出“问题”意识和“基础”特色,,解决新手教师亟需解决的有关语文教学设计的最基本的问题。
课程列表
【第1集】1.1 课程概说 译
【第2集】1.2 语文教学设计要“设计”些什么?(上) 译
【第3集】1.2 语文教学设计要“设计”些什么?(下) 译
【第4集】1.3 语文教学设计的表达方式——教案的写作(上) 译
【第5集】1.3 语文教学设计的表达方式——教案的写作(下) 译
【第6集】2.1 如何设计语文课的教学目标?(上) 译
【第7集】2.1 如何设计语文课的教学目标?(下) 译
【第8集】2.2 任务与活动的设计(上) 译
【第9集】2.2 任务与活动的设计(下) 译
【第10集】2.3 预设性问题的设计(上) 译
【第11集】2.3 预设性问题的设计(下) 译
【第12集】2.4 课堂教学过程的设计(上) 译
【第13集】2.4 课堂教学过程的设计(下) 译
【第14集】2.5 课后作业的设计(上) 译
【第15集】2.5 课后作业的设计(下) 译
【第16集】2.6 教读课的设计 译
【第17集】2.7 说读课的设计(上) 译
【第18集】2.7 说读课的设计(下) 译
【第19集】2.8 板书与媒体的设计(上) 译
【第20集】2.8 板书与媒体的设计(下) 译
【第21集】3.1 如何进行情景化拼音教学设计(上) 译
【第22集】3.1 如何进行情景化拼音教学设计(下) 译
【第23集】3.2 导向“用”的多元识字教学设计 译
【第24集】3.3 重习惯、融趣味的写字教学设计(上) 译
【第25集】3.3 重习惯、融趣味的写字教学设计(下) 译
【第26集】4.1 如何确定绘本教学的目标?(上) 译
【第27集】4.1 如何确定绘本教学的目标?(下) 译
【第28集】4.2 绘本中蕴含哪些教育教学元素?(上) 译
【第29集】4.2 绘本中蕴含哪些教育教学元素?(下) 译
【第30集】4.3 绘本教学的一般流程是什么?(上) 译
【第31集】4.3 绘本教学的一般流程是什么?(下) 译
【第32集】4.4 如何从“教”和“学”两个方面评价绘本教学的效果?(上) 译
【第33集】4.4 如何从“教”和“学”两个方面评价绘本教学的效果?(下) 译
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