自然科学经典导引
本课程共44集 翻译完 欢迎学习
课程介绍:武汉大学践行以成“人”教育统领成“才”教育的教育理念,全面落实立德树人根本任务,在通识教育文化与课程上形成了鲜明的特色。“自然科学经典导引”课程以“科学知识、科学思维、科学方法和科学精神”为主线,针对目前学生学习“只见树木,不见森林”的现状,从古希腊哲学、物理、生命科学、数学及科学方法等领域的世界经典著作中,选取10部自然科学经典,以学生为中心,节选其精华汇编进行讲解,激发学生的阅读兴趣和欲望,提高阅读能力,促进学生独立思考。在本课程中,知识的广度和深度退居次要,重要的在于理性判断及批判性思维的传达。本课程共九讲,分别为《绪论》、《理想国》、《自然哲学之数学原理》、《狭义与广义相对论浅说》、《物种起源》、《DNA:生命的秘密》、《惊人的假说》、《几何原本》和《科学与假设》。绪论为本课程的介绍及引入,主要介绍本课程为何选取这十部经典著作、阅读经典,通识教育的重要性。时长15分钟左右。除绪论外,其余每讲都分别选取一至两本世界经典著作,节选部分最精彩的章节进行背景和内容讲解、拓展思考,引发学生的兴趣,激发阅读欲望。每讲分4或5小节,时长约1小时,每讲最后布置2-3道讨论题供学生思考。
课程列表
【第1集】古希腊哲学、物理世界、生命领域、科学方法(上) 译
【第2集】古希腊哲学、物理世界、生命领域、科学方法(下) 译
【第3集】1.1古希腊哲学与自然科学有关吗?(上) 译
【第4集】1.1古希腊哲学与自然科学有关吗?(下) 译
【第5集】1.2我们看到的一切都是真实的吗?(上) 译
【第6集】1.2我们看到的一切都是真实的吗?(下) 译
【第7集】1.3如何才能到达理型世界?(上) 译
【第8集】1.3如何才能到达理型世界?(下) 译
【第9集】1.4如何评价古希腊哲学对现代科学的影响?(上) 译
【第10集】1.4如何评价古希腊哲学对现代科学的影响?(下) 译
【第11集】2.1 地心说—持续千年(上) 译
【第12集】2.1 地心说—持续千年(下) 译
【第13集】2.2 日心说—惊天动地 译
【第14集】2.3 开普勒—天空立法 译
【第15集】2.4 揭本质—牛顿力学 译
【第16集】2.5 神预测—科学伟力(上) 译
【第17集】2.5 神预测—科学伟力(下) 译
【第18集】3.1 什么是时空观 译
【第19集】3.2 经典力学的时空观 译
【第20集】3.3 狭义相对论浅析(上) 译
【第21集】3.3 狭义相对论浅析(下) 译
【第22集】3.4 广义相对论浅析(上) 译
【第23集】3.4 广义相对论浅析(下) 译
【第24集】4.1 从博物学到进化论(上) 译
【第25集】4.1 从博物学到进化论(下) 译
【第26集】4.2 达尔文其人其事(上) 译
【第27集】4.2 达尔文其人其事(下) 译
【第28集】4.3 变异与竞争(上) 译
【第29集】4.3 变异与竞争(下) 译
【第30集】4.4 自然选择(上) 译
【第31集】4.4 自然选择(下) 译
【第32集】4.5 生命之树(上) 译
【第33集】4.5 生命之树(下) 译
【第34集】5.1 伟大事业的召唤 译
【第35集】5.2 追寻遗传本质之路 译
【第36集】5.3 柳暗花明又一村 译
【第37集】5.4 揭晓生命的秘密 译
【第38集】5.5 生命从哪里来,又会往哪里去 译
【第39集】6.1 从DNA到意识问题 译
【第40集】6.2 假说的惊人之处 译
【第41集】6.3 由“看”见意识 译
【第42集】6.4 人脑和电脑之争(上) 译
【第43集】6.4 人脑和电脑之争(下) 译
【第44集】6.5 克里克博士的礼拜天 译
【第45集】7.1 千古奇书《几何原本》(上) 译
【第46集】7.1 千古奇书《几何原本》(下) 译
【第47集】7.2 《几何原本》的公理化方法(上) 译
【第48集】7.2 《几何原本》的公理化方法(下) 译
【第49集】7.3 言必有据的《几何原本》(上) 译
【第50集】7.3 言必有据的《几何原本》(下) 译
【第51集】7.4 《几何原本》的理性精神 译
【第52集】7.5 康熙爱上《几何原本》(上) 译
【第53集】7.5 康熙爱上《几何原本》(下) 译
【第54集】8.1 庞加莱和《科学与假设》(上) 译
【第55集】8.1 庞加莱和《科学与假设》(下) 译
【第56集】8.2 科学是什么 译
【第57集】8.3 科学与假设(上) 译
【第58集】8.3 科学与假设(下) 译
【第59集】8.4 科学是如何发展的(上) 译
【第60集】8.4 科学是如何发展的(下) 译
查看全部课程
相关推荐
04:05
【英字|BBC|莎士比亚|合集】B...
1340播放