西方文学经典鉴赏-1.1 西方文学经典及其学习的意义（上）-网易公开课

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1.1 西方文学经典及其学习的意义（上）

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1.1 西方文学经典及其学习的意义（上）

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1.1 西方文学经典及其学习的意义（下）

[3] 1.2 西方文学的发展脉络与10部...

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[4] 1.2 西方文学的发展脉络与10部...

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[5] 1.3 学习西方文学经典的方法（上...

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[7] 2.1 作者·成书过程·故事（上）

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2.1 作者·成书过程·故事（上）

[8] 2.1 作者·成书过程·故事（下）

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[9] 2.2 史诗中的时代与社会（上）

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2.2 史诗中的时代与社会（上）

[10] 2.2 史诗中的时代与社会（下）

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2.2 史诗中的时代与社会（下）

[11] 2.3 史诗主题：战争与英雄功业（...

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2.3 史诗主题：战争与英雄功业（上）

[12] 2.3 史诗主题：战争与英雄功业（...

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[13] 2.4 史诗中的神话及其特质

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[14] 2.5 史诗对于人生的启迪意义

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[15] 2.5 史诗对于人生的启迪意义

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[16] 2.5 史诗对于人生的启迪意义

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2.5 史诗对于人生的启迪意义

[17] 3.1生平与思想背景（上）

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3.1生平与思想背景（上）

[18] 3.1生平与思想背景（下）

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[19] 3.2《神曲》中的幻游历程（上）

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3.2《神曲》中的幻游历程（上）

[20] 3.2《神曲》中的幻游历程（下）

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3.2《神曲》中的幻游历程（下）

[21] 3.3《神曲》丰富的知识性

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3.3《神曲》丰富的知识性

[22] 3.4《神曲》的精神诉求（上）（上...

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3.4《神曲》的精神诉求（上）（上）

[23] 3.4《神曲》的精神诉求（上）（下...

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3.4《神曲》的精神诉求（上）（下）

[24] 3.5《神曲》的精神诉求（下）

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3.5《神曲》的精神诉求（下）

[25] 4.1 生平与创作（上）

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4.1 生平与创作（上）

[26] 4.1 生平与创作（下）

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4.1 生平与创作（下）

[27] 4.2《堂吉诃德》情节梗概

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4.2《堂吉诃德》情节梗概

[28] 4.3 堂吉诃德形象的丰富内涵及其...

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4.3 堂吉诃德形象的丰富内涵及其影响（一）（上）

[29] 4.3 堂吉诃德形象的丰富内涵及其...

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4.3 堂吉诃德形象的丰富内涵及其影响（一）（下）

[30] 4.4 堂吉诃德形象的丰富内涵及其...

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4.4 堂吉诃德形象的丰富内涵及其影响（二）

[31] 4.5 桑丘·潘沙形象及《堂吉诃德...

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4.5 桑丘·潘沙形象及《堂吉诃德》的艺术特色（上）

[32] 4.5 桑丘·潘沙形象及《堂吉诃德...

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4.5 桑丘·潘沙形象及《堂吉诃德》的艺术特色（下）

[33] 5.1 生平与创作（上）

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5.1 生平与创作（上）

[34] 5.1 生平与创作（下）

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5.1 生平与创作（下）

[35] 5.2 素材与剧情（上）

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5.2 素材与剧情（上）

[36] 5.2 素材与剧情（下）

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5.2 素材与剧情（下）

[37] 5.3 哈姆莱特性格中的延宕（上）

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5.3 哈姆莱特性格中的延宕（上）

[38] 5.3 哈姆莱特性格中的延宕（下）

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5.3 哈姆莱特性格中的延宕（下）

[39] 5.4 对哈姆莱特延宕原因的种种阐...

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5.4 对哈姆莱特延宕原因的种种阐释（上）

[40] 5.4 对哈姆莱特延宕原因的种种阐...

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5.4 对哈姆莱特延宕原因的种种阐释（下）

[41] 5.4 对哈姆莱特延宕原因的种种阐...

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5.4 对哈姆莱特延宕原因的种种阐释

[42] 5.4 对哈姆莱特延宕原因的种种阐...

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5.4 对哈姆莱特延宕原因的种种阐释

[43] 5.4 对哈姆莱特延宕原因的种种阐...

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5.4 对哈姆莱特延宕原因的种种阐释

[44] 5.4 对哈姆莱特延宕原因的种种阐...

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5.4 对哈姆莱特延宕原因的种种阐释

[45] 6.1 生平与创作道路（上）

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6.1 生平与创作道路（上）

[46] 6.1 生平与创作道路（下）

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6.1 生平与创作道路（下）

[47] 6.2 作为诗人的歌德

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6.2 作为诗人的歌德

[48] 6.3 《浮士德》的剧情与艺术形式

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[49] 6.4 浮士德形象的内涵、意义与局...

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6.4 浮士德形象的内涵、意义与局限（上）

[50] 6.4 浮士德形象的内涵、意义与局...

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6.4 浮士德形象的内涵、意义与局限（下）

[51] 6.5 魔鬼梅菲斯托形象分析

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6.5 魔鬼梅菲斯托形象分析

[52] 6.5 魔鬼梅菲斯托形象分析

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6.5 魔鬼梅菲斯托形象分析

[53] 6.5 魔鬼梅菲斯托形象分析

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6.5 魔鬼梅菲斯托形象分析

[54] 7.1 司汤达的生平与创作的关系（...

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7.1 司汤达的生平与创作的关系（上）

[55] 7.1 司汤达的生平与创作的关系（...

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7.1 司汤达的生平与创作的关系（下）

[56] 7.2 红与黑的历史背景与情节（上...

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7.2 红与黑的历史背景与情节（上）

[57] 7.2 红与黑的历史背景与情节（下...

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7.2 红与黑的历史背景与情节（下）

[58] 7.3 于连人生奋斗的历程

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7.3 于连人生奋斗的历程

[59] 7.4 于连悲剧原因的分析（上）

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7.4 于连悲剧原因的分析（上）

[60] 7.4 于连悲剧原因的分析（下）

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7.4 于连悲剧原因的分析（下）

[61] 7.4 于连悲剧原因的分析

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7.4 于连悲剧原因的分析

[62] 7.4 于连悲剧原因的分析

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7.4 于连悲剧原因的分析

[63] 8.1生平与创作

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8.1生平与创作

[64] 8.2《简·爱》的情节梗概

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8.2《简·爱》的情节梗概

[65] 8.3简·爱的爱情婚姻之路（上）

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8.3简·爱的爱情婚姻之路（上）

[66] 8.3简·爱的爱情婚姻之路（下）

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[67] 8.4简·爱眼中的世界（一）

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8.4简·爱眼中的世界（一）

[68] 8.5简·爱眼中的世界（二）（上）

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8.5简·爱眼中的世界（二）（上）

[69] 8.5简·爱眼中的世界（二）（下）

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[70] 8.5简·爱眼中的世界（二）

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8.5简·爱眼中的世界（二）

[71] 8.5简·爱眼中的世界（二）

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8.5简·爱眼中的世界（二）

[72] 8.6《简·爱》的叙事艺术

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8.6《简·爱》的叙事艺术

[73] 9.1 生平与精神探索历程（一）（...

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9.1 生平与精神探索历程（一）（上）

[74] 9.1 生平与精神探索历程（一）（...

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9.1 生平与精神探索历程（一）（下）

[75] 9.2 生平与精神探索历程（二）

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9.2 生平与精神探索历程（二）

[76] 9.3《安娜·卡列尼娜》情节梗概（...

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9.3《安娜·卡列尼娜》情节梗概（上）

[77] 9.3《安娜·卡列尼娜》情节梗概（...

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9.3《安娜·卡列尼娜》情节梗概（下）

[78] 9.4安娜·卡列尼娜的爱情悲剧及其...

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9.4安娜·卡列尼娜的爱情悲剧及其价值

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[81] 9.5列文的精神探索及其意义

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[82] 10.1 易卜生的生平与创作道路（...

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10.1 易卜生的生平与创作道路（上）

[83] 10.1 易卜生的生平与创作道路（...

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10.1 易卜生的生平与创作道路（下）

[84] 10.2《玩偶之家》的剧情与背景

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10.2《玩偶之家》的剧情与背景

[85] 10.3 娜拉形象及其社会批判价值...

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10.3 娜拉形象及其社会批判价值（上）

[86] 10.3 娜拉形象及其社会批判价值...

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10.3 娜拉形象及其社会批判价值（下）

[87] 10.4 娜拉在中国的多维阐释（上...

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10.4 娜拉在中国的多维阐释（上）

[88] 10.4 娜拉在中国的多维阐释（下...

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10.4 娜拉在中国的多维阐释（下）

[89] 11.1 哈代的生平与乡土

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11.1 哈代的生平与乡土

[90] 11.2 哈代的威塞克斯乡土小说（...

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11.2 哈代的威塞克斯乡土小说（上）

[91] 11.2 哈代的威塞克斯乡土小说（...

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[92] 11.3 《德伯家的苔丝》的情节

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11.3 《德伯家的苔丝》的情节

[93] 11.4 苔丝形象的乡土诗意之美

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11.4 苔丝形象的乡土诗意之美

[94] 11.5 苔丝悲剧的社会批判意义与...

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11.5 苔丝悲剧的社会批判意义与文学价值

[95] 11.5 苔丝悲剧的社会批判意义与...

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11.5 苔丝悲剧的社会批判意义与文学价值

[96] 11.5 苔丝悲剧的社会批判意义与...

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11.5 苔丝悲剧的社会批判意义与文学价值