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第四单元 我们的家园 第四单元起始课(上)
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[1] 第一单元 青春飞扬 第一单元起始课...
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[2] 第一单元 青春飞扬 第一单元起始课...
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第一单元 青春飞扬 沁园春·长沙——激扬青春当拿云(上)
[4] 第一单元 青春飞扬 沁园春·长沙—...
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第一单元 青春飞扬 沁园春·长沙——激扬青春当拿云(下)
[5] 第一单元 青春飞扬 《立在地球边上...
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第一单元 青春飞扬 《立在地球边上放号》与《峨日朵雪峰之侧》比较阅读——寻找诗中的那个青春的“我”(上)
[6] 第一单元 青春飞扬 《立在地球边上...
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[7] 第一单元 青春飞扬 红烛——为理想...
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第一单元 青春飞扬 红烛——为理想而献身的青春底色(上)
[8] 第一单元 青春飞扬 红烛——为理想...
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[9] 第一单元 青春飞扬 致云雀——一曲...
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[10] 第一单元 青春飞扬 致云雀——一曲...
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[11] 第一单元 青春飞扬 《百合花》《哦...
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[12] 第一单元 青春飞扬 《百合花》《哦...
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[13] 第一单元 青春飞扬 《百合花》《哦...
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第一单元 青春飞扬 《百合花》《哦,香雪》联读(第二课时)——青春中国的时代印记(上)
[14] 第一单元 青春飞扬 《百合花》《哦...
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第一单元 青春飞扬 《百合花》《哦,香雪》联读(第二课时)——青春中国的时代印记(下)
[15] 第一单元 青春飞扬 第一单元活动课...
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[16] 第一单元 青春飞扬 第一单元活动课...
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[17] 第二单元 劳动光荣 第二单元起始课...
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第二单元 劳动光荣 第二单元起始课(上)
[18] 第二单元 劳动光荣 第二单元起始课...
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第二单元 劳动光荣 第二单元起始课(下)
[19] 第二单元 劳动光荣 《芣苢》《插秧...
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第二单元 劳动光荣 《芣苢》《插秧歌》——回响在历史中的劳动之歌(上)
[20] 第二单元 劳动光荣 《芣苢》《插秧...
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第二单元 劳动光荣 《芣苢》《插秧歌》——回响在历史中的劳动之歌(下)
[21] 第二单元 劳动光荣 《喜看稻菽千重...
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第二单元 劳动光荣 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》——中国当代劳动者的风采(一)(上)
[22] 第二单元 劳动光荣 《喜看稻菽千重...
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第二单元 劳动光荣 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》——中国当代劳动者的风采(一)(下)
[23] 第二单元 劳动光荣 《心有一团火,...
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第二单元 劳动光荣 《心有一团火,温暖众人心》《“探界者”钟扬》——中国当代劳动者的风采(二)(上)
[24] 第二单元 劳动光荣 《心有一团火,...
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[25] 第二单元 劳动光荣 《以工匠精神雕...
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第二单元 劳动光荣 《以工匠精神雕琢时代品质》——新时代的劳动精神(上)
[26] 第二单元 劳动光荣 《以工匠精神雕...
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[27] 第二单元 劳动光荣 单元写作课——...
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[28] 第二单元 劳动光荣 单元写作课——...
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第二单元 劳动光荣 单元写作课——我为劳动者唱支歌(下)
[29] 第二单元 劳动光荣 单元写作课——...
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[30] 第二单元 劳动光荣 单元写作课——...
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第二单元 劳动光荣 单元写作课——我为劳动者绘风采(一)(下)
[31] 第二单元 劳动光荣 单元写作课——...
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第二单元 劳动光荣 单元写作课——我为劳动者绘风采(二)(上)
[32] 第二单元 劳动光荣 单元写作课——...
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第二单元 劳动光荣 单元写作课——我为劳动者绘风采(二)(下)
[33] 第三单元 生命的诗意 第三单元起始...
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第三单元 生命的诗意 第三单元起始课(上)
[34] 第三单元 生命的诗意 第三单元起始...
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第三单元 生命的诗意 第三单元起始课(下)
[35] 第三单元 生命的诗意 《短歌行》与...
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第三单元 生命的诗意 《短歌行》与《归园田居》对比阅读——汉魏时期生命价值的思考与诗意表达(上)
[36] 第三单元 生命的诗意 《短歌行》与...
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第三单元 生命的诗意 《短歌行》与《归园田居》对比阅读——汉魏时期生命价值的思考与诗意表达(下)
[37] 第三单元 生命的诗意 《梦游天姥吟...
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第三单元 生命的诗意 《梦游天姥吟留别》——恣意昂扬的生命高歌(上)
[38] 第三单元 生命的诗意 《梦游天姥吟...
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第三单元 生命的诗意 《梦游天姥吟留别》——恣意昂扬的生命高歌(下)
[39] 第三单元 生命的诗意 《登高》——...
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第三单元 生命的诗意 《登高》——沉郁顿挫的人生注脚(上)
[40] 第三单元 生命的诗意 《登高》——...
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[41] 第三单元 生命的诗意 《琵琶行》—...
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第三单元 生命的诗意 《琵琶行》——乐与诗的对话(上)
[42] 第三单元 生命的诗意 《琵琶行》—...
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[43] 第三单元 生命的诗意 《念奴娇·赤...
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第三单元 生命的诗意 《念奴娇·赤壁怀古》——生命中的“放逐”与“坚守”(上)
[44] 第三单元 生命的诗意 《念奴娇·赤...
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第三单元 生命的诗意 《念奴娇·赤壁怀古》——生命中的“放逐”与“坚守”(下)
[45] 第三单元 生命的诗意 《声声慢(寻...
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第三单元 生命的诗意 《声声慢(寻寻觅觅)》——乱世中的生命况味(上)
[46] 第三单元 生命的诗意 《声声慢(寻...
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第三单元 生命的诗意 《声声慢(寻寻觅觅)》——乱世中的生命况味(下)
[47] 第三单元 生命的诗意 学写文学评论...
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第三单元 生命的诗意 学写文学评论——以《永遇乐·京口北固亭怀古》为例(上)
[48] 第三单元 生命的诗意 学写文学评论...
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第三单元 生命的诗意 学写文学评论——以《永遇乐·京口北固亭怀古》为例(下)
[49] 第四单元 我们的家园 第四单元起始...
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第四单元 我们的家园 第四单元起始课(上)
[50] 第四单元 我们的家园 第四单元起始...
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第四单元 我们的家园 第四单元起始课(下)
[51] 第四单元 我们的家园 走近“守门人...
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第四单元 我们的家园 走近“守门人”——访谈文学家纪念馆的“守门人”(上)
[52] 第四单元 我们的家园 走近“守门人...
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第四单元 我们的家园 走近“守门人”——访谈文学家纪念馆的“守门人”(下)
[53] 第四单元 我们的家园 文学家纪念馆...
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第四单元 我们的家园 文学家纪念馆“守门人”的群像——学写人物志(上)
[54] 第四单元 我们的家园 文学家纪念馆...
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第四单元 我们的家园 文学家纪念馆“守门人”的群像——学写人物志(下)
[55] 第四单元 我们的家园 故宫的文创产...
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第四单元 我们的家园 故宫的文创产品究竟有多“火”?——学会做调查(上)
[56] 第四单元 我们的家园 故宫的文创产...
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第四单元 我们的家园 故宫的文创产品究竟有多“火”?——学会做调查(下)
[57] 第四单元 我们的家园 文创产品的冷...
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第四单元 我们的家园 文创产品的冷与热——学写调查报告(上)
[58] 第四单元 我们的家园 文创产品的冷...
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第四单元 我们的家园 文创产品的冷与热——学写调查报告(下)
[59] 第四单元 我们的家园 博物馆一日游...
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第四单元 我们的家园 博物馆一日游——撰写家乡博物馆游学指南(上)
[60] 第四单元 我们的家园 博物馆一日游...
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第四单元 我们的家园 博物馆一日游——撰写家乡博物馆游学指南(下)
[61] 第四单元 我们的家园 让文物“活”...
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第四单元 我们的家园 让文物“活”起来——我为家乡博物馆布展提建议(上)
[62] 第四单元 我们的家园 让文物“活”...
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第四单元 我们的家园 让文物“活”起来——我为家乡博物馆布展提建议(下)
[63] 第五单元 乡土中国 第五单元起始课...
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第五单元 乡土中国 第五单元起始课(上)
[64] 第五单元 乡土中国 第五单元起始课...
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第五单元 乡土中国 第五单元起始课(下)
[65] 第五单元 乡土中国 总论乡土性《乡...
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第五单元 乡土中国 总论乡土性《乡土中国》——读《乡土本色》《文字下乡》《再论文字下乡》(上)
[66] 第五单元 乡土中国 总论乡土性《乡...
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第五单元 乡土中国 总论乡土性《乡土中国》——读《乡土本色》《文字下乡》《再论文字下乡》(下)
[67] 第五单元 乡土中国 《乡土中国》:...
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第五单元 乡土中国 《乡土中国》:差序格局与系维着私人的道德(上)
[68] 第五单元 乡土中国 《乡土中国》:...
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第五单元 乡土中国 《乡土中国》:差序格局与系维着私人的道德(下)
[69] 第五单元 乡土中国 《乡土中国》:...
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第五单元 乡土中国 《乡土中国》:家族与男女有别(上)
[70] 第五单元 乡土中国 《乡土中国》:...
1308播放
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第五单元 乡土中国 《乡土中国》:家族与男女有别(下)
[71] 第五单元 乡土中国 《乡土中国》:...
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第五单元 乡土中国 《乡土中国》:礼治秩序(上)
[72] 第五单元 乡土中国 《乡土中国》:...
2168播放
12:09
第五单元 乡土中国 《乡土中国》:礼治秩序(下)
[73] 第五单元 乡土中国 《乡土中国》:...
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第五单元 乡土中国 《乡土中国》:无讼(上)
[74] 第五单元 乡土中国 《乡土中国》:...
1585播放
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第五单元 乡土中国 《乡土中国》:无讼(下)
[75] 第五单元 乡土中国 乡土中国的权力...
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第五单元 乡土中国 乡土中国的权力结构——读《无为政治》《长老统治》《血缘和地缘》(上)
[76] 第五单元 乡土中国 乡土中国的权力...
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第五单元 乡土中国 乡土中国的权力结构——读《无为政治》《长老统治》《血缘和地缘》(下)
[77] 第五单元 乡土中国 乡土中国的变迁...
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第五单元 乡土中国 乡土中国的变迁——读《名实分离》《从欲望到需要》(上)
[78] 第五单元 乡土中国 乡土中国的变迁...
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第五单元 乡土中国 乡土中国的变迁——读《名实分离》《从欲望到需要》(下)
[79] 第六单元 学习之道 第六单元起始课...
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第六单元 学习之道 第六单元起始课(上)
[80] 第六单元 学习之道 第六单元起始课...
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第六单元 学习之道 第六单元起始课(下)
[81] 第六单元 学习之道 劝学——闻先师...
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第六单元 学习之道 劝学——闻先师之言,悟学习之道(一)(上)
[82] 第六单元 学习之道 劝学——闻先师...
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第六单元 学习之道 劝学——闻先师之言,悟学习之道(一)(下)
[83] 第六单元 学习之道 师说——闻先师...
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第六单元 学习之道 师说——闻先师之言,悟学习之道(二)(上)
[84] 第六单元 学习之道 师说——闻先师...
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第六单元 学习之道 师说——闻先师之言,悟学习之道(二)(下)
[85] 第六单元 学习之道 《反对党八股》...
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第六单元 学习之道 《反对党八股》——破立之中见真章(上)
[86] 第六单元 学习之道 《反对党八股》...
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第六单元 学习之道 《反对党八股》——破立之中见真章(下)
[87] 第六单元 学习之道 《拿来主义》—...
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第六单元 学习之道 《拿来主义》——巧用两“比”发真声(上)
[88] 第六单元 学习之道 《拿来主义》—...
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第六单元 学习之道 《拿来主义》——巧用两“比”发真声(下)
[89] 第六单元 学习之道 《读书:目的和...
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第六单元 学习之道 《读书:目的和前提》《上图书馆》联读——我们从读书中能获得什么?(上)
[90] 第六单元 学习之道 《读书:目的和...
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第六单元 学习之道 《读书:目的和前提》《上图书馆》联读——我们从读书中能获得什么?(下)
[91] 第六单元 学习之道 单元写作课——...
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第六单元 学习之道 单元写作课——“学习之道”主题征文(一)(上)
[92] 第六单元 学习之道 单元写作课——...
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第六单元 学习之道 单元写作课——“学习之道”主题征文(一)(下)
[93] 第六单元 学习之道 单元写作课——...
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第六单元 学习之道 单元写作课——“学习之道”主题征文(二)(上)
[94] 第六单元 学习之道 单元写作课——...
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第六单元 学习之道 单元写作课——“学习之道”主题征文(二)(下)
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[96] 第七单元 自然情怀 第七单元 自然...
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第七单元 自然情怀 第七单元 自然情怀(起始课)(下)
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[98] 第七单元 自然情怀 《故都的秋》—...
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[99] 第七单元 自然情怀 《荷塘月色》—...
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[100] 第七单元 自然情怀 《荷塘月色》—...
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[101] 第七单元 自然情怀 《我与地坛》—...
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[102] 第七单元 自然情怀 《我与地坛》—...
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[104] 第七单元 自然情怀 《赤壁赋》——...
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[105] 第七单元 自然情怀 登泰山记——姚...
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第七单元 自然情怀 登泰山记——姚鼐散文的简约之美(上)
[106] 第七单元 自然情怀 登泰山记——姚...
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[107] 第七单元 自然情怀 梳理探究——中...
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[108] 第七单元 自然情怀 梳理探究——中...
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